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Reinventing Project Based Learning: Your Field Guide to Real-World Projects in the Digital Age
Cette édition mise à jour du best-seller Reinventing Project-Based Learning (Réinventer l'apprentissage par projet) offre des exemples des derniers outils, des stratégies d'évaluation et des pratiques prometteuses qui façonneront l'éducation à l'avenir.
Ce titre populaire de l'ISTE suit l'arc d'un projet, offrant des opportunités guidées pour diriger et refléter l'apprentissage et le développement professionnel des éducateurs. Ce livre montre comment concevoir des projets authentiques qui tirent le meilleur parti des technologies disponibles et émergentes.
Cette nouvelle édition :
⬤ Fournit des exemples sur la façon de fusionner l'apprentissage personnalisé, les classes inversées et le PBL pour un enseignement et un apprentissage efficaces.
⬤ Elle inclut une couverture de la pensée computationnelle et du codage, démontrant les moyens de développer de nouvelles approches pour résoudre les problèmes ainsi que de nouvelles formes d'expression.
⬤ L'apprentissage par la pratique est abordé sous l'angle de l'équité, avec des possibilités de personnalisation et d'autonomisation, en abordant les questions de justice sociale et en comblant le fossé des résultats scolaires.
⬤ Il comprend une couverture des nouvelles tendances telles que la réalité augmentée et virtuelle, ainsi que de nouvelles mises à jour de Spotlights d'éducateurs présentés dans la première édition et d'autres.
⬤ Une attention particulière est portée à la norme Gold Standard et à l'apprentissage par la pratique de haute qualité, au cadre P21 et aux normes de l'ISTE pour les étudiants et les éducateurs.
Grâce à cet ouvrage, les enseignants prendront conscience de l'importance de la recherche et de la formulation de problèmes, une activité réfléchie qui doit précéder la résolution de problèmes dans n'importe quel contexte.
Le guide d'accompagnement basé sur ce livre s'intitule Project-Based Learning : Stratégies et outils pour créer des expériences authentiques.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)