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Reflecting on Critical Incidents in Language Education: 40 Dilemmas For Novice TESOL Professionals
Les enseignants novices de l'enseignement de l'anglais comme seconde langue ou autre langue (TESOL) sont souvent surpris par l'étendue des problèmes que leur travail implique, et apprendre à les résoudre avec succès demande des compétences et une expérience considérables, accumulées tout au long d'une carrière d'enseignant. Cet ouvrage traite de ces incidents critiques et de la manière dont un état d'esprit axé sur la résolution de problèmes peut être utile.
Les questions complexes abordées dans cet ouvrage ne sont souvent pas traitées de manière adéquate dans le cadre de la formation des enseignants. Ce livre aborde des incidents critiques qui se situent entre ce que l'enseignant a appris au cours de ses études et les réalités de la salle de classe auxquelles il est confronté. En réfléchissant directement à ces incidents particuliers, les enseignants peuvent être habilités à poursuivre leur propre développement professionnel.
Chaque incident critique est basé sur des expériences réelles partagées par des praticiens TESOL novices et le livre organise ces incidents d'une manière structurée et facile à utiliser. Dans le cadre de thèmes connexes, le texte présente l'incident du point de vue de l'enseignant, fournit au lecteur des questions de fond essentielles, donne un aperçu de la manière dont l'enseignant a abordé le problème et partage des questions et des possibilités d'engagement pour approfondir les sujets soulevés.
Les enseignants de TESOL sont souvent confrontés à des problèmes complexes en classe en raison des défis sociaux, économiques, politiques et culturels auxquels eux et leurs étudiants sont confrontés. Ce texte propose une approche passionnante et dynamique pour les aider à devenir de meilleurs formateurs en TESOL.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)