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Titre original :
Reflective Practice in ELT
Contenu du livre :
Le concept de pratique réflexive a proliféré au cours des dernières décennies dans de nombreuses professions telles que la médecine, le droit, les affaires et l'éducation.
Dans le domaine de l'éducation, la pratique réflexive est devenue un concept très populaire dans les programmes de formation et de développement des enseignants et, selon Loughran (2000, p. 33), son principal attrait réside peut-être dans le fait qu'elle « s'impose à la plupart des gens comme quelque chose d'utile » à la pratique.
En effet, comme l'a fait remarquer McLaughlin (1999, p. 9), « qui voudrait défendre le praticien irréfléchi ? Le consensus général est que les enseignants qui sont encouragés à s'engager dans une pratique réflexive peuvent acquérir une nouvelle vision de leur pratique. Des développements similaires ont eu lieu dans le domaine de l'enseignement de l'anglais à des locuteurs d'autres langues (TESOL), où l'attrait de la pratique réflexive semble également avoir été adopté comme un paradigme éducatif important qui devrait être soutenu dans les programmes de formation et de développement des enseignants.
Ce livre est le premier d'une nouvelle série composée de plusieurs ouvrages pratiques qui présentent des recherches de pointe et des applications pratiques de ces recherches liées à la pratique réflexive dans l'enseignement des langues. Rédigé par l'éditeur de la série, il sert d'introduction à la série et présente et discute le concept de pratique réflexive en général, les différents modèles et approches de la pratique réflexive et donne des conseils pour cultiver la pratique réflexive.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781796535 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 186 |
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