Titre original :
Evidence-Based Practices
Contenu du livre :
Ce volume se concentre sur les pratiques fondées sur des données probantes (EBP), c'est-à-dire sur des études de recherche étayées et solides documentant leur efficacité auprès d'une population cible. En tant que telles, les pratiques fondées sur des données probantes ont un potentiel significatif pour améliorer les résultats des apprenants souffrant de troubles de l'apprentissage et du comportement.
Cependant, un certain nombre d'obstacles à l'identification, à la conceptualisation, à l'adoption et au maintien des EBP ont empêché les éducateurs de tirer parti de leurs avantages potentiels. Les chapitres de ce volume abordent un grand nombre de ces questions, dans le but d'améliorer la capacité des parties prenantes à identifier et à mettre en œuvre les EBP.
Les chapitres de ce volume abordent un grand nombre de ces questions, dans le but d'améliorer la capacité des parties prenantes à identifier et mettre en œuvre les EBP. Les chapitres abordent les sujets suivants : évaluation des revues systématiques fondées sur des données probantes, utilisation de la recherche sur un seul sujet pour identifier les EBP, questions juridiques, fidélité de la mise en œuvre et EBP, lignes directrices pour la mise en œuvre des EBP, obstacles à la mise en œuvre des EBP, préparation des enseignants et EBP, EBP pour les apprenants ayant des difficultés d'apprentissage, EBP pour les apprenants ayant des troubles du comportement, EBP pour les apprenants ayant des troubles du spectre autistique, EBP dans l'éducation spécialisée de la petite enfance, EBP dans l'éducation spécialisée en Australie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781781904299 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 311 |
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