Avis des lecteurs
Résumé:For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too (Pour les Blancs qui enseignent dans le quartier... et le reste d'entre vous aussi), de Christopher Emdin, donne des indications aux éducateurs qui travaillent avec des étudiants urbains et à faible revenu, en soulignant l'importance de comprendre les différences culturelles et de favoriser une atmosphère attrayante dans la salle de classe. L'ouvrage encourage les enseignants à réfléchir à leurs préjugés et à adapter leurs pratiques pédagogiques pour répondre aux besoins d'apprenants divers.
Avantages:L'ouvrage est salué pour son style engageant, ses stratégies pratiques et ses idées sur la création d'un environnement de classe favorable. De nombreux lecteurs ont trouvé qu'il donnait à réfléchir, qu'il était réalisable et qu'il confirmait les bonnes pratiques d'enseignement. L'utilisation par Emdin d'expériences et de récits personnels permet d'illustrer le décalage entre les enseignants et les élèves d'origines différentes. Les éducateurs ont apprécié l'accent mis sur la compréhension culturelle et le respect de l'identité des élèves.
Inconvénients:Certains lecteurs ont estimé que les attentes d'Emdin à l'égard des enseignants étaient trop élevées et irréalistes, exprimant leur frustration face à une approche trop optimiste face aux défis réels de la salle de classe. Quelques critiques ont souligné le manque d'exemples spécifiques pour l'application de certains concepts. D'autres ont reproché à l'auteur de généraliser les expériences culturelles et de ne pas proposer suffisamment de ressources concrètes ou de mesures à prendre, ce qui a donné à certains l'impression que le livre reprenait des stratégies éducatives courantes sans apporter de nouvelles idées.
(basé sur 343 avis de lecteurs)
Titre original :
For White Folks Who Teach in the Hood... and the Rest of Y'all Too: Reality Pedagogy and Urban Education
Contenu du livre :
Un best-seller du New York Times.
"Une lecture essentielle pour tous les adultes qui travaillent avec des jeunes noirs et bruns... Rempli d'une sophistication intellectuelle exceptionnelle et d'une sagesse nécessaire pour l'avenir de l'éducation" --Imani Perry, auteur de South To America, lauréate du National Book Award.
Un éducateur primé propose un antidote indispensable à la pédagogie traditionnelle descendante et promet de redéfinir radicalement le paysage de l'éducation urbaine pour le meilleur.
S'inspirant de sa propre expérience de jeune homme de couleur se sentant sous-estimé et invisible dans les salles de classe, le Dr Christopher Emdin a fusionné ses expériences avec plus d'une décennie d'enseignement et de recherche dans l'Amérique urbaine. Il s'en prend à la perception des jeunes urbains de couleur comme étant impossibles à enseigner, et il met les éducateurs au défi d'embrasser et de respecter la culture de chaque élève et de réimaginer la salle de classe comme un lieu où les rôles sont inversés et où les élèves deviennent les experts de leur propre apprentissage.
En mettant en avant sa théorie de la pédagogie de la réalité, Emdin fournit des outils pratiques pour libérer la brillance et l'enthousiasme des jeunes et des éducateurs, qui ont tous deux été catalogués et bloqués par des modes de pensée dépassés sur l'éducation urbaine. Avec cette nouvelle vision pédagogique fraîche et engageante, Emdin démontre l'importance de créer une structure familiale et de construire des communautés au sein de la classe, d'utiliser des stratégies culturellement pertinentes telles que la musique hip-hop et l'appel et la réponse, et de relier les expériences des jeunes urbains aux populations indigènes dans le monde entier.
Fusionnant des histoires réelles avec la théorie, la recherche et la pratique, Emdin démontre comment, en mettant en œuvre les "sept C" de la pédagogie de la réalité dans leurs propres classes, les jeunes urbains de couleur bénéficient d'une éducation véritablement transformatrice.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807028025 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 232 |
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