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Moving on to Key Stage 1: Improving Transition into Primary School
Moving On to Key Stage 1 a eu une grande influence sur le développement de pratiques innovantes et adaptées au développement de la première année de scolarité dans les écoles de tout le pays. Cette nouvelle édition offre aux enseignants de nouveaux arguments puissants et convaincants en faveur de la poursuite de l'apprentissage par le jeu en première et deuxième année.
Cette nouvelle édition contient :
-Une toute nouvelle étude identifiant les préoccupations actuelles des enseignants en KS1 et les replaçant dans le contexte de l'agenda actuel de " préparation à l'école ".
-Un chapitre actualisé sur la façon dont les enfants apprennent le plus naturellement entre 5 et 7 ans et sur la façon d'en tirer parti.
-Un chapitre révisé sur le jeu, qui s'appuie sur les points de vue des enseignants concernant ses avantages pour les enfants de la première année de scolarité et les obstacles qu'ils rencontrent pour l'intégrer dans leur pratique.
-Un nouveau chapitre contenant des messages de chefs d'établissement prônant une approche basée sur le jeu et fournissant des exemples de la manière dont cette approche a permis d'élever le niveau des élèves.
-Une nouvelle réflexion sur la manière d'équilibrer l'apprentissage dirigé par l'adulte et l'apprentissage dirigé par l'enfant, ainsi que sur le rôle de l'enseignant dans le soutien de ces deux types d'apprentissage.
L'auteur a une connaissance approfondie des défis auxquels sont confrontés les enseignants dans le développement de cette fusion de pédagogies, et ce livre offre à chaque lecteur des moyens inspirants et fondés sur des principes pour relever ces défis avec succès.
Julie Fisher est conseillère indépendante en matière de petite enfance et professeur invité en éducation de la petite enfance à l'Université d'Oxford Brookes, au Royaume-Uni. Elle a été directrice de deux écoles, chargée de cours à l'université et conseillère principale des autorités locales pour la petite enfance.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)