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Nurturing Habits of Mind in Early Childhood: Success Stories from Classrooms Around the World
Au cours des premières années de la vie, lorsque les enfants observent, imitent et interagissent avec les gens et leur environnement, le cerveau met en place les bases du vocabulaire, des valeurs, des processus cognitifs et des compétences sociales. Les éducateurs peuvent contribuer à influencer ce développement en enseignant les compétences et les dispositions de décideurs et de résolveurs de problèmes intelligents, créatifs et efficaces.
Dans ces pages, Arthur L. Costa et Bena Kallick partagent les histoires et les expériences authentiques d'enseignants qui ont enseigné ces Habitudes de pensée (HOM) à de jeunes enfants :
- Persévérer.
- Gérer l'impulsivité.
- Écouter avec compréhension et empathie.
- Penser avec souplesse.
- Penser à la pensée.
- S'efforcer d'être précis.
- Poser des questions et des problèmes.
- Appliquer les connaissances acquises à de nouvelles situations.
- Penser et communiquer avec clarté et précision.
- Recueillir des données par le biais de tous les sens.
- Créer, imaginer et innover.
- Réagir avec émerveillement et crainte.
- Prendre des risques responsables.
- Trouver l'humour.
- Penser de manière interdépendante.
- Rester ouvert à l'apprentissage continu.
Les exemples pratiques présentés dans ce livre montrent comment toute personne travaillant avec de jeunes enfants peut introduire les habitudes de l'esprit de manière ludique et concrète, en tenant compte du stade de développement de l'enfant. En concevant des expériences d'apprentissage qui reflètent les situations et les défis auxquels les enfants sont confrontés dans leur vie, les éducateurs peuvent aider nos plus jeunes citoyens à commencer à développer les habitudes d'esprit qui alimentent l'apprentissage tout au long de la vie.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)