Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques indiquent que le livre est très apprécié, en particulier par les enseignants et les personnes impliquées dans l'éducation. Il semble être particulièrement bénéfique pour les enseignants de première année et est loué pour son contenu attrayant.
Avantages:Excellente ressource pour les enseignants, en particulier les nouveaux. Une écriture engageante et captivante qui trouve un écho auprès des élèves. Hautement recommandé pour les bibliothèques des enseignants.
Inconvénients:Aucun n'a été mentionné dans les critiques.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
No More Telling as Teaching: Less Lecture, More Engaged Learning
Contenu du livre :
Félicitations à Cris Tovani, lauréat du prix 2017 du leader d'opinion de l'ILA pour l'alphabétisation des adolescents.
La vérité, c'est que lorsque nous nous appuyons sur des cours magistraux pour tenter de couvrir le contenu, nous ne rendons pas service aux élèves. Bien que les cours magistraux puissent être attrayants et même utiles, ils ne peuvent à eux seuls donner aux enfants de réelles opportunités d'apprendre, de retenir et de transférer les idées, les compétences et les pratiques disciplinaires que nous essayons d'enseigner.
Cris Tovani et Elizabeth Moje nous aident à transformer le temps passé à donner des cours magistraux en expériences d'apprentissage puissantes où les élèves interagissent et s'interrogent sur des sujets importants. Leurs solutions fondées sur la recherche vous aident à créer les conditions d'un travail engageant et pertinent qui est intrinsèquement intéressant et stimule la pensée critique.
Elizabeth Moje nous aide à comprendre les dernières recherches sur la façon dont les gens apprennent, et montre que les enseignants peuvent améliorer l'apprentissage des élèves en les faisant participer de façon plus ciblée. Cris Tovani, enseignante chevronnée et coach pédagogique, propose un modèle pratique d'enseignement qui s'appuie sur les recherches actuelles et place l'engagement des élèves au centre de votre enseignement. Ses exemples d'activités d'apprentissage basées sur des problèmes incluent des liens avec les normes nationales et des sujets qui comptent en dehors des murs de la salle de classe. Ensemble, Elizabeth et Cris démontrent de façon convaincante que lorsque nous minimisons l'enseignement en tant que narration et que nous passons à la planification pour que les enfants fassent le travail, l'engagement de l'élève monte en flèche, tout comme l'apprentissage.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780325092447 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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