Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est largement salué par les éducateurs et les administrateurs pour ses stratégies perspicaces et pratiques visant à améliorer le moral et l'efficacité dans les établissements d'enseignement. De nombreux critiques ont souligné le contenu motivant et le style engageant de l'auteur. Cependant, certains ont noté que le livre contient des anecdotes personnelles qui peuvent nuire à l'envie d'avoir des idées plus concrètes.
Avantages:Très motivant, perspicace, stratégies pratiques pour les éducateurs, style d'écriture attrayant, ressource précieuse pour les administrateurs et les enseignants, idées applicables aux routines quotidiennes, encourage le développement du moral.
Inconvénients:Contient des opinions personnelles et des anecdotes que certains lecteurs ont trouvées moins utiles, peut ne pas fournir suffisamment d'idées concrètes pour ceux qui recherchent des conseils plus spécifiques.
(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
Motivating & Inspiring Teachers: The Educational Leader's Guide for Building Staff Morale
Contenu du livre :
Comme la première édition à succès, ce livre est rempli de stratégies pour motiver votre personnel et maintenir un niveau élevé d'énergie dans votre école. Ce guide aidera tous les éducateurs à aborder leur travail quotidien dans un état d'esprit enthousiaste, concentré et positif. Ce livre vous aidera à :
-Motiver votre corps enseignant avec le Friday Focus, un mémo du personnel qui fonctionne !
-Comprendre le pouvoir de l'éloge et comment l'utiliser au mieux chaque jour.
-S'assurer que les réunions du personnel, l'évaluation des enseignants et les activités quotidiennes augmentent le niveau d'énergie dans votre école.
-Les vacances, les journées portes ouvertes et autres événements spéciaux sont des moments privilégiés pour que le personnel se sente à l'aise.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781596671034 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 288 |
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