Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre a été bien accueilli pour ses conseils pratiques et ses stratégies à l'intention des chefs d'établissement, en particulier pour gérer les situations difficiles avec le personnel. Les critiques ont salué la perspicacité de l'auteur et ont trouvé le contenu utile à la fois pour l'enseignement et pour des contextes professionnels plus larges. Cependant, certaines critiques ont soulevé des inquiétudes quant à l'approche et aux perspectives de l'auteur, les décrivant comme simplistes et polarisées.
Avantages:⬤ Des conseils concis et pratiques pour les chefs d'établissement
⬤ étayés par des scénarios
⬤ utiles pour gérer un personnel difficile
⬤ bénéfiques pour ceux qui travaillent dans l'éducation et les affaires
⬤ propose des stratégies pour les nouveaux chefs d'établissement
⬤ bien écrit et facile à lire.
⬤ Certains ont trouvé le point de vue de l'auteur trop simpliste et polarisant
⬤ critique de ses méthodes pour gérer les enseignants difficiles
⬤ manque de recherche scientifique pour soutenir les affirmations
⬤ portrait négatif des enseignants qui ne s'engagent pas dans le développement professionnel.
(basé sur 13 avis de lecteurs)
Titre original :
Dealing with Difficult Teachers
Contenu du livre :
Ce livre fournit des conseils et des stratégies pour aider les chefs d'établissement à améliorer, neutraliser ou éliminer les enseignants résistants et négatifs.
Apprenez à gérer les membres du personnel qui bavardent dans la salle des professeurs, qui disent systématiquement que ça ne marchera pas quand on leur propose une nouvelle idée, qui envoient un nombre excessif d'élèves dans votre bureau pour des raisons disciplinaires, qui sapent vos efforts d'amélioration de l'école ou qui influencent négativement les autres membres du personnel. Ne manquez pas la troisième édition revue et augmentée de ce best-seller !
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415733465 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 240 |
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