Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent que ce livre est une ressource précieuse pour comprendre l'apprentissage autorégulé (AAR), qu'il a fait l'objet d'une révision approfondie et que son contenu est utile tant pour les chercheurs que pour les lecteurs en général. L'ouvrage est salué pour son bon prix et sa livraison rapide.
Avantages:Bon prix, livraison rapide, édition approfondie, couverture complète de l'apprentissage autorégulé, utile pour les chercheurs et les lecteurs généraux intéressés par le sujet.
Inconvénients:Aucun inconvénient significatif n'a été mentionné dans les critiques.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Motivation and Self-Regulated Learning: Theory, Research, and Applications
Contenu du livre :
Ce volume se concentre sur le rôle des processus motivationnels - tels que les objectifs, les attributions, l'auto-efficacité, les attentes de résultats, le concept de soi, l'estime de soi, les comparaisons sociales, les émotions, les valeurs et les auto-évaluations - dans l'apprentissage autorégulé.
Il fournit des preuves théoriques et empiriques démontrant le rôle de la motivation dans l'apprentissage autorégulé, et discute des applications détaillées des principes de motivation et d'autorégulation dans des contextes éducatifs. Chaque chapitre comprend une description des variables motivationnelles, la justification théorique de leur importance, les résultats de la recherche qui soutiennent leur rôle dans l'autorégulation, des suggestions sur la manière d'intégrer les variables motivationnelles dans les contextes d'apprentissage pour favoriser le développement des compétences d'autorégulation, et les résultats obtenus.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780805858983 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 428 |
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