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Children's Transitions in Everyday Life and Institutions
Rédigé par une équipe de contributeurs internationaux et présentant des études de cas provenant de divers contextes éducatifs en Australie, au Danemark, en Espagne, en Suède et aux États-Unis, ce livre édité est le premier dans le domaine des études sur la petite enfance et la jeunesse à s'appuyer sur la théorie historico-culturelle de Vygotsky pour donner un aperçu des transitions dans l'enfance, de ce qu'elles sont et de la manière dont elles sont vécues différemment.
Les transitions sont explorées de manière holistique, de sorte que les chapitres se concentrent non seulement sur la personne en transition, mais aussi sur les institutions d'où et vers lesquelles la personne est en transition, en mettant l'accent sur les écoles et les structures d'accueil de jour. Les auteurs examinent l'impact des valeurs et des politiques sociétales sur ces transitions et établissent des comparaisons entre les contextes internationaux.
L'ouvrage comprend des chapitres sur les familles expatriées, les enfants immigrés, les transitions domicile-école, le rôle du jeu et des communautés. À travers des entretiens, des études de cas et l'analyse de matériel empirique issu du travail sur le terrain, Children's Transitions in Everyday Life and Institutions réfléchit aux meilleurs moyens d'impliquer les enfants afin qu'ils puissent devenir des acteurs compétents dans leur nouveau cadre de vie et que la transition se passe bien.
| ISBN : | 9781350175198 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 272 |
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