Les fenêtres du curriculum : Ce que les théoriciens du curriculum des années 2000 peuvent nous apprendre sur les écoles et la société d'aujourd'hui

Titre original :

Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us About Schools and Society Today

Contenu du livre :

Curriculum Windows : What Curriculum Theorists of the 2000s Can Teach Us about Schools and Society Today est un effort des étudiants en études curriculaires, avec leur professeur, pour interpréter et comprendre les textes curriculaires et les théoriciens des années 2000 en termes contemporains.

Les auteurs explorent la manière dont les livres/auteurs clés du domaine du curriculum des années 2000 éclairent les nouvelles possibilités qui s'offrent à nous en tant qu'éducateurs érudits aujourd'hui : Comment les théories, les pratiques et les idées contenues dans les textes curriculaires des années 2000 peuvent-elles encore résonner en nous, nous permettre de voir en arrière dans le temps et en avant dans le temps - tout à la fois ? Comment ces fenêtres figuratives de compréhension, de pensée, d'idées, de fantaisie et d'imagination peuvent-elles nous faire réfléchir différemment sur le curriculum, l'enseignement, l'apprentissage, les étudiants, l'éducation, le leadership et les écoles ? En outre, comment peuvent-elles nous aider à voir plus clair, voire nous mettre sur la voie de la correction des erreurs et des faux pas des décennies précédentes et d'aujourd'hui ?

Les auteurs des chapitres et les éditeurs revisitent et interprètent plusieurs des travaux les plus importants des années 2000 dans le domaine du curriculum. L'avant-propos du livre est rédigé par le célèbre théoricien du curriculum William H. Schubert.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781648023187
• Auteur : S. Poetter Thomas
• Éditeur : Information Age Pub Inc
• Reliure : Relié
• Année de publication : 2021
• Nombre de pages : 220