Note :
Ce livre est loué pour ses histoires captivantes et son efficacité à aider les jeunes lecteurs à prendre confiance en eux et à améliorer leurs compétences en lecture. Cependant, de nombreux critiques expriment leur insatisfaction quant à la petite taille des caractères et au mauvais formatage, qui rendent l'ouvrage difficile à lire pour les lecteurs débutants. Certaines histoires contiennent des thèmes violents qui peuvent ne pas convenir à tous les enfants.
Avantages:⬤ Des histoires familières et captivantes qui encouragent la lecture.
⬤ De nombreuses répétitions facilitent la reconnaissance des mots et l'apprentissage.
⬤ Idéal pour donner confiance aux jeunes lecteurs.
⬤ Des histoires classiques qui offrent un sentiment d'accomplissement et de plaisir.
⬤ Recommandés par les parents et les éducateurs pour les lecteurs débutants.
⬤ La petite taille des caractères et le mauvais formatage rendent l'ouvrage difficile à lire pour les jeunes lecteurs.
⬤ Certaines histoires comportent des thèmes violents qui peuvent ne pas convenir à tous les enfants.
⬤ Des incohérences de formatage avec des espaces vides et des problèmes de mise en page.
⬤ Avis mitigés sur la qualité des illustrations et la qualité générale de la publication.
(basé sur 38 avis de lecteurs)
Reading-Literature The Primer (Yesterday's Classics)
Volume d'introduction à la série des Lecteurs de littérature, dont l'objectif est de former les enfants à la lecture et à l'appréciation de la littérature par le biais de la lecture de la littérature.
Contient neuf des meilleurs contes populaires, fidèles à l'original, mais écrits dans un style si simple que les enfants peuvent rapidement commencer à lire la véritable histoire. Ils comprennent La petite poule rouge, Le garçon en pain d'épices, La vieille femme et son cochon, Le garçon et la chèvre, La crêpe, La petite poule, Les trois chèvres Billy, Les petits Tuppens et La première toile de la petite araignée.
Les illustrations attrayantes en noir et blanc plaisent aux enfants.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)