Titre original :
The Role of the Learner in Task-Based Language Teaching: Theory and Research Methods
Contenu du livre :
Ce texte complet et tourné vers l'avenir est le premier aperçu holistique de la recherche et le premier guide pratique des méthodes de recherche sur le rôle que jouent les facteurs affectifs et conatifs dans la réalisation des tâches par les apprenants d'une deuxième langue et dans l'acquisition de la langue. Il fournit une mise à jour attendue depuis longtemps sur le rôle de l'apprenant dans l'enseignement des langues basé sur les tâches (TBLT).
L'ouvrage rassemble des éléments théoriques et des concepts majeurs, des outils méthodologiques et technologiques établis et innovants, des résultats de pointe et des suggestions éclairantes pour les travaux futurs. Un groupe d'experts du monde entier synthétise l'état de l'art, explique comment concevoir et mener des études empiriques, et établit avec autorité le programme des travaux futurs dans ce domaine critique et émergent de l'apprentissage des langues et de la conception pédagogique.
Avec une variété de caractéristiques utiles telles que les recherches suggérées, les questions de discussion et les lectures complémentaires recommandées, cet ouvrage sera une ressource inestimable pour les étudiants avancés et les chercheurs en acquisition des langues secondes, en linguistique appliquée, en psychologie, en éducation et dans d'autres domaines connexes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032130163 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 218 |
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