Note :
Le livre a reçu des critiques mitigées, car il offre une vue d'ensemble érudite de l'application de la psychologie à l'acquisition d'une seconde langue, mais ne parvient pas à fournir des conseils pratiques aux enseignants. Bien qu'il constitue une ressource précieuse pour les étudiants de troisième cycle et les universitaires, de nombreux lecteurs ont trouvé qu'il manquait d'idées pratiques pour leur pratique d'enseignement.
Avantages:⬤ Bien écrit et rigoureux sur le plan académique
⬤ utile pour les travaux de troisième cycle en TESOL et en linguistique
⬤ stimulant avec des informations de base utiles
⬤ adapté à la fois aux universitaires et aux apprenants de langues sérieux.
⬤ Pas très pratique pour les enseignants
⬤ peu de suggestions pratiques
⬤ se concentre davantage sur les lacunes des théories psychologiques que sur leurs applications
⬤ le livre manque de réponses faciles, de formules.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
The Psychology of Second Language Acquisition
The Psychology of Second Language Acquisition offre une vue d'ensemble systématique et accessible des principaux domaines et théories psychologiques afin de suivre le changement de paradigme en cours.
Les lecteurs y trouveront des descriptions succinctes et actualisées d'un large éventail de sujets psycholinguistiques et neuropsychologiques tels que le langage et le cerveau ; la neuro-imagerie et d'autres méthodes de recherche en psycholinguistique et en recherche sur le cerveau ; les approches non nativistes de l'acquisition des langues ; l'apprentissage et la mémoire explicites/implicites, la connaissance procédurale/déclarative et l'automatisation des compétences linguistiques ; les caractéristiques de l'apprenant, les effets de l'âge et l'hypothèse de la période critique ; et la base psychologique de l'apprentissage des langues dans les contextes éducatifs.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)