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The Dignity of the Young Child, Volume 1: How Can We Keep the Young Child Healthy? Care and Up-Bringing in the First Three Years of Life
Des idées nouvelles et fructueuses pour les soins et l'éducation de l'enfant au cours des trois premières années de sa vie. Les contributions de cet ouvrage traitent du processus d'incarnation au cours des trois premières années de la vie. Elles mettent en lumière des questions concernant le jeune enfant - marcher, parler et apprendre à penser - d'une part du point de vue de la connaissance anthroposophique de l'être humain, et d'autre part de la recherche d'Emmi Pikler.
⬤ Comment donner au jeune enfant suffisamment d'espace libre pour qu'il puisse développer au mieux ses capacités innées pour l'avenir ?
⬤ Comment soutenir et promouvoir la volonté autonome d'apprendre de l'enfant, afin que sa personnalité puisse se développer sur la base de la confiance et de la sécurité ?
⬤ Comment les compétences relationnelles du jeune enfant peuvent-elles être formées par un contact attentif et confiant dans les situations de soins, en tant que condition préalable pour être librement actif ?
⬤ Comment l'environnement du petit enfant doit-il être conçu, également en ce qui concerne l'auto-éducation et l'auto-développement des parents et des éducateurs, afin que l'enfant puisse faire l'expérience d'être seul, puis à nouveau en relation avec son environnement ?
Les réponses à ces quatre questions essentielles correspondent à l'état actuel des connaissances et de l'expérience pratique. Pour accompagner au mieux les enfants dans leur développement dans un monde souvent peu accueillant pour eux, la combinaison interdisciplinaire de la recherche médico-psychopédagogique s'est avérée particulièrement fructueuse et porteuse d'avenir.
(Publié en coordination avec l'Association des jardins d'enfants Waldorf et la section médicale du Goetheanum. )
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)