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Using Graphic Novels in the English Language Arts Classroom
Les enseignants ont de plus en plus tendance à utiliser des romans graphiques pour donner envie à leurs élèves de lire et d'écrire, en utilisant à la fois des histoires originales et des adaptations d'œuvres classiques d'auteurs tels qu'Homère, Shakespeare et les Brontes. Cependant, il existe étonnamment peu de recherches sur les pédagogies et les pratiques de classe dont l'efficacité a été prouvée.
Ce livre s'appuie sur des recherches de pointe, des enquêtes et des observations en classe pour proposer un ensemble de méthodes efficaces pour enseigner avec des romans graphiques dans la classe d'anglais secondaire. Ces méthodes peuvent être appliquées à un large éventail d'utilisations, allant de la compréhension de la critique littéraire, de la lecture critique, de la composition multimodale, à l'apprentissage de procédés littéraires tels que l'anticipation et l'ironie.
L'ouvrage commence par examiner ce que les enseignants d'anglais espèrent réaliser en classe. Il examine ensuite les possibilités et les contraintes liées à l'utilisation de romans graphiques pour atteindre ces objectifs spécifiques, en prenant pour exemple certains des romans graphiques les plus réussis, notamment Maus.
Persepolis.
La ville sans nom.
American Born Chinese et des séries telles que Manga Shakespeare. Enfin, il aide l'enseignant à s'orienter dans le processus de planification afin de déterminer comment utiliser au mieux les romans graphiques dans sa propre classe. S'appuyant sur leur vaste expérience de l'enseignement, les auteurs proposent des exemples tirés de salles de classe réelles, des suggestions de plans de cours et une liste de romans graphiques à enseigner, classés par objectif d'enseignement.
| ISBN : | 9781350112698 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 224 |
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