Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques de « Scholarship Reconsidered » soulignent que le livre est un ouvrage important pour comprendre les contributions des enseignants dans le monde universitaire au-delà de la recherche, et qu'il plaide en faveur d'une définition plus large de l'érudition. S'il est salué pour ses arguments perspicaces et sa pertinence par rapport aux discussions contemporaines dans l'enseignement supérieur, certains lecteurs le trouvent aride et parfois dense.
Avantages:⬤ Offre une perspective précieuse sur l'évaluation des performances du corps professoral au-delà des mesures traditionnelles.
⬤ Encourage le dialogue sur l'importance de l'enseignement et du service aux côtés de la recherche.
⬤ Inclut des mises à jour et des réflexions sur le travail original qui le rendent pertinent pour les contextes académiques contemporains.
⬤ Loué pour son défi intellectuel et son contenu qui incite à la réflexion.
⬤ Utile pour les professeurs qui évaluent d'autres personnes dans différents domaines.
⬤ Certaines parties peuvent être denses et difficiles à lire, en particulier certains chapitres.
⬤ Plusieurs évaluateurs ont trouvé le contenu légèrement ennuyeux ou sec.
⬤ Quelques commentaires indiquent que le prix est trop élevé.
⬤ Le matériel original peut nécessiter des connaissances de base substantielles pour être pleinement apprécié.
(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
Scholarship Reconsidered: Priorities of the Professoriate
Contenu du livre :
L'évolution du rôle des enseignants dans un paysage en mutation
L'ouvrage phare d'Ernest L. Boyer, Scholarship Reconsidered : Priorities of the Professoriate d'Ernest L. Boyer a remis en question le statu quo "publier ou périr" qui a dominé le paysage universitaire pendant des générations. Son argument puissant et durable en faveur d'une nouvelle approche des rôles et des récompenses des enseignants continue de jouer un rôle important dans la conversation nationale sur l'érudition au sein de l'académie.
Bien qu'ancré dans la tradition, le rôle des enseignants dans le monde universitaire a considérablement évolué au cours des dernières décennies. La montée en puissance de la classe des professeurs non titularisés est bien documentée. Si la règle historique de la promotion et de la titularisation s'affaiblit, quel rôle l'érudition peut-elle jouer dans une académie fragmentée et décloisonnée ? Boyer propose une approche qui reste indispensable. Il appelle à une vision élargie de l'érudition, en recentrant audacieusement son regard du dossier de titularisation vers une communauté plus large.
Cette édition augmentée propose, en plus du texte original, une introduction critique qui explore l'impact des opinions de Boyer, un appel à l'action pour appliquer le message de Boyer à la nature changeante du travail des professeurs, et un guide de discussion pour aider les lecteurs à entamer une nouvelle conversation sur la façon dont Scholarship Reconsidered s'applique aujourd'hui.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781118988305 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 224 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
