Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre préconise de placer la connexion humaine au cœur de l'expérience des étudiants de premier cycle dans l'enseignement supérieur, en soulignant son importance pour la réussite, l'inclusion et la diversité des étudiants. Si de nombreuses critiques font l'éloge de ses arguments et de ses idées convaincantes, certains lecteurs trouvent que sa perspective est limitée en raison de l'expérience des auteurs et des exemples utilisés.
Avantages:L'ouvrage présente des arguments solides en faveur de la promotion des relations dans l'enseignement supérieur, fournit des informations précieuses pour améliorer l'expérience des étudiants et est recommandé à toute personne impliquée dans l'enseignement supérieur. Il est considéré comme une lecture rapide mais critique qui sert de feuille de route pour un enseignement riche en relations.
Inconvénients:Certains lecteurs jugent discutables les antécédents et les exemples institutionnels des auteurs et estiment que le livre ne représente peut-être pas entièrement les divers défis auxquels sont confrontés la majorité des établissements d'enseignement supérieur. En outre, un lecteur s'est dit déçu par le contenu de l'ouvrage, estimant qu'il manquait de pertinence pratique pour des contextes éducatifs plus larges.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Relationship-Rich Education: How Human Connections Drive Success in College
Contenu du livre :
Quel est le seul facteur qui permet d'obtenir une excellente formation universitaire ? Il s'avère que c'est assez simple : les relations humaines. Des décennies de recherche démontrent le potentiel de transformation et l'héritage durable d'une expérience universitaire riche en relations. Les critiques suggèrent que l'établissement de liens avec des pairs, des professeurs, des membres du personnel et d'autres mentors est coûteux et n'est envisageable que dans les établissements d'élite où les enseignants ont le luxe de passer du temps avec les étudiants. Mais dans ce livre révélateur, où s'expriment des étudiants, des enseignants et des membres du personnel de tout le pays, Peter Felten et Leo M. Lambert affirment que des environnements riches en relations peuvent et doivent exister pour tous les étudiants, dans tous les types d'établissements.
Dans Relationship-Rich Education, Felten et Lambert démontrent que, pour que les relations soient au cœur de l'enseignement de premier cycle, les collèges et les universités n'ont pas besoin d'immenses ressources, d'étudiants privilégiés ou de professeurs et de personnel spécialement qualifiés. Tous les étudiants apprennent mieux dans un environnement caractérisé par des attentes et un soutien élevés, et tous les enseignants et membres du personnel peuvent apprendre à enseigner et à travailler d'une manière qui permette une éducation fondée sur les relations. Soulignant l'importance de l'expérience en classe pour favoriser des relations de qualité, Felten et Lambert mettent l'accent sur l'influence des élèves dans l'élaboration de l'environnement d'apprentissage de leurs pairs, ainsi que sur la différence essentielle qu'une seule conversation bien choisie peut faire dans la vie d'un élève. Ils soulignent également qu'une éducation riche en relations est particulièrement importante pour les étudiants de première génération, qui apportent des capacités significatives à l'université mais sont souvent confrontés à des inégalités et des obstacles de longue date qui les empêchent de réaliser leurs aspirations en matière d'éducation.
S'appuyant sur près de 400 entretiens avec des étudiants, des enseignants et des membres du personnel de 29 établissements d'enseignement supérieur à travers le pays, Relationship-Rich Education fournit aux lecteurs des conseils pratiques sur la manière de développer et de soutenir un apprentissage basé sur les relations dans leurs propres contextes. En fin de compte, ce livre est une invitation - et un défi - pour les professeurs, les administrateurs et le personnel de la vie étudiante à faire passer les relations de la périphérie au centre de l'enseignement de premier cycle.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781421439365 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 208 |
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