Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « The Allure of Order » (L'attrait de l'ordre) de Mehta fournit une analyse historique approfondie des réformes de l'enseignement primaire et secondaire aux États-Unis, offrant un aperçu des défis et des problèmes actuels au sein du système éducatif. Il examine les implications de l'éducation standardisée et fournit des recommandations potentielles pour les efforts de réforme futurs.
Avantages:Le livre est instructif et bien documenté, fournissant un contexte historique détaillé des réformes de l'éducation. De nombreux lecteurs l'ont trouvé instructif et ont fait l'éloge de son analyse approfondie, ce qui en fait une ressource précieuse pour les éducateurs et les professionnels de la politique éducative. Le livre est bien structuré et se termine par des recommandations importantes pour améliorer le système éducatif.
Inconvénients:Certains lecteurs ont trouvé le livre trop académique et aride, le décrivant comme ennuyeux malgré sa nature informative. Certains ont mentionné que la lecture de l'ouvrage pouvait être difficile en raison de son caractère détaillé, et d'autres ont estimé qu'il manquait de conseils pratiques sur la mise en œuvre du changement, malgré l'analyse historique approfondie.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Titre original :
Allure of Order: High Hopes, Dashed Expectations, and the Troubled Quest to Remake American Schooling
Contenu du livre :
Ted Kennedy et George W. Bush n'étaient guère d'accord, mais ils se sont unis derrière la loi "No Child Left Behind" (NCLB). Adoptée à la fin de l'année 2001, cette loi a été saluée comme un nouveau départ spectaculaire dans la réforme de l'enseignement. Elle devait obliger les États à fixer des normes élevées, à mesurer les progrès des élèves et à tenir les écoles défaillantes pour responsables. Dix ans plus tard, la NCLB a été rejetée par les deux camps. Selon Jal Mehta, nous aurions dû nous en douter. Loin d'être nouvelle, cette approche de la réforme scolaire est la même que celle adoptée par les Américains dans le passé.
Dans The Allure of Order, Mehta retrace un siècle de tentatives de revitalisation de l'enseignement public et propose un programme véritablement nouveau pour atteindre cet objectif insaisissable. Pas une fois, pas deux fois, mais trois fois - à l'ère progressiste, dans les années 1960 et 1970, et dans le cadre de la NCLB - les réformateurs ont eu la même idée de refonte des écoles. À chaque fois, des personnes extérieures ont été fascinées par les promesses de la gestion scientifique et ont tenté d'appliquer les principes d'une administration rationnelle d'en haut. Chacun de ces mouvements a démarré avec de grands espoirs et des promesses ambitieuses, mais chacun a progressivement découvert qu'il n'était pas facile d'"ordonner" l'école à distance : les décideurs politiques sont trop éloignés des écoles pour savoir ce dont elles ont besoin ; les enseignants sont réfractaires aux mandats imposés d'en haut ; et la pratique d'un bon enseignement est trop complexe pour une simple normalisation externe.
Le problème le plus important, selon Mehta, est que les réformateurs ont pris le problème à l'envers : ils essaient de faire à l'arrière, par le biais de la responsabilité externe, ce qu'ils auraient dû faire à l'avant : construire une profession forte, qualifiée et experte. Notre modèle actuel consiste à attirer vers l'enseignement des personnes qui sont loin d'être les plus talentueuses, à les doter de peu de connaissances pertinentes, à les former de manière minimale, à les placer dans un État-providence faible, puis à leur demander des comptes lorsqu'elles ne parviennent pas, comme on pouvait s'y attendre, à atteindre les objectifs que nous nous sommes fixés. Ce que nous voulons, affirme Mehta, c'est l'approche opposée qui caractérise les nations les plus performantes en matière d'éducation : attirer des candidats compétents dans l'enseignement, développer des connaissances pertinentes et utilisables, former les enseignants de manière approfondie à ces connaissances et soutenir ces efforts par le biais d'un État-providence fort.
L'attrait de l'ordre remet audacieusement en question les idées reçues en présentant un compte rendu détaillé et empirique du siècle dernier de réforme de l'éducation, et propose une nouvelle voie pour le siècle à venir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780199942060 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 416 |
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