Titre original :
Inquiry-Based Learning for Faculty and Institutional Development: A Conceptual and Practical Resource for Educators
Contenu du livre :
L'apprentissage basé sur l'investigation (IBL) est un environnement d'apprentissage actif et centré sur l'apprenant où l'apprentissage en profondeur est cultivé par un processus d'investigation appartenant à l'apprenant. L'AIB trouve ses racines dans une philosophie éducative constructiviste et s'articule autour d'au moins trois composantes : 1) l'exploration et la découverte (par exemple, l'apprentissage par problèmes), 2) les enquêtes authentiques utilisant l'apprentissage contextualisé (par exemple, les études de terrain), et 3) l'approche basée sur la recherche (par exemple, l'apprentissage basé sur la recherche).
L'IBL encourage un apprentissage plus autorégulé car il incombe en premier lieu aux apprenants de déterminer les problèmes et les questions de recherche ainsi que les ressources dont ils ont besoin pour répondre à ces questions. De cette manière, l'apprentissage se fait dans tous les domaines (affectif, cognitif et social) car différents types de connaissances sont acquis grâce à l'expérience de problèmes complexes et réels.
Ce volume couvre les nombreuses questions et concepts relatifs à l'application de la méthode IBL au développement des facultés et des institutions, et sert de ressource conceptuelle et pratique et de guide pour les éducateurs. Il propose des exemples pratiques d'IBL en action et diverses stratégies pour la mise en œuvre de l'IBL dans différents contextes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781784412357 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 300 |
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