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Titre original :
Inquiry-Based Learning for the Arts, Humanities and Social Sciences
Contenu du livre :
L'apprentissage basé sur l'investigation (IBL) est un environnement d'apprentissage actif et centré sur l'apprenant où l'apprentissage en profondeur est cultivé par un processus d'investigation appartenant à l'apprenant.
L'AIB trouve ses racines dans une philosophie éducative constructiviste et s'articule autour d'au moins trois composantes : 1) l'exploration et la découverte (par exemple, l'apprentissage par problèmes, la recherche ouverte de sens), 2) les enquêtes authentiques utilisant l'apprentissage contextualisé (par exemple, les études de terrain, les études de cas), et 3) l'approche basée sur la recherche (par exemple, l'apprentissage basé sur la recherche, l'apprentissage basé sur des projets). L'IBL encourage un apprentissage plus autorégulé, car il incombe principalement aux apprenants de déterminer les problèmes et les questions de recherche, ainsi que les ressources dont ils ont besoin pour répondre à ces questions.
De cette manière, l'apprentissage se fait dans tous les domaines (affectif, cognitif et social) car différents types de connaissances sont acquis grâce à l'expérience de problèmes complexes et réels. Ce volume sert de ressource conceptuelle et pratique et de guide pour les éducateurs et offre des exemples pratiques d'IBL en action et diverses stratégies pour la mise en œuvre de l'IBL dans différents contextes.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781784412371 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2014 |
| Nombre de pages : | 300 |
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