Avis des lecteurs
Résumé:Dans l'ensemble, l'ouvrage est très apprécié pour son exploration approfondie des différentes philosophies et approches de l'enseignement, ce qui en fait une ressource précieuse pour les éducateurs de tous niveaux. Il est particulièrement utile pour ceux qui débutent dans l'enseignement ou qui cherchent à approfondir leurs connaissances dans ce domaine.
Avantages:Bien documentée et organisée, la présentation claire et complète des styles d'enseignement, adaptée aux éducateurs novices et expérimentés, sert de porte d'entrée à une exploration plus approfondie des philosophies de l'enseignement.
Inconvénients:Certains lecteurs ont trouvé que l'ouvrage était plus volumineux que prévu, ce qui a pu le faire paraître écrasant.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Inventions of Teaching: A Genealogy
Contenu du livre :
Inventions of Teaching : A Genealogy est un examen approfondi des métaphores et synonymes actuels de l'enseignement. Il rend compte des influences et des engagements conceptuels variés et conflictuels qui ont contribué aux vocabulaires contemporains - et qui sont d'une certaine manière maintenus par ces vocabulaires, en dépit des incohérences et des incompatibilités entre les termes populaires. La préoccupation qui encadre ce livre est de savoir comment les locuteurs de l'anglais ont inventé (au sens premier du terme, "découvert") nos vocabulaires actuels pour l'enseignement. D'un point de vue conceptuel, cet ouvrage est unique dans la littérature éducative. Dans son ensemble, il présente une vue d'ensemble des principaux concepts et traditions philosophiques et idéologiques sous-jacents liés à la connaissance, à l'apprentissage et à l'enseignement dans le monde occidental, en introduisant de manière concise les lecteurs aux discours historiques et contemporains centraux qui façonnent les discussions et les croyances actuelles dans ce domaine.
Parce que l'organisation des informations historiques, philosophiques, théoriques et étymologiques s'articule autour des divergences conceptuelles clés de la pensée occidentale plutôt qu'autour d'une quelconque chronologie, ce texte n'est pas une histoire linéaire, mais plusieurs histoires - ou, plus précisément, c'est une généalogie. Plus précisément, il s'articule autour de ruptures d'opinion qui ont donné ou donnent lieu à diverses interprétations de la connaissance, de l'apprentissage et de l'enseignement, en mettant en lumière les moments historiques où de nouvelles conceptions figuratives de l'enseignement ont émergé et les moments où elles se sont figées dans la littéralité.
L'ouvrage se compose de deux types de chapitres, les chapitres "de ramification" et les chapitres "d'enseignement". Les chapitres sur les ramifications comprennent une ouverture sur la rupture d'opinion, des discussions séparées sur chaque ramification et un résumé des hypothèses communes et des histoires partagées des deux ramifications. Les chapitres consacrés à l'enseignement présentent un bref historique étymologique et certaines implications pratiques des termes relatifs à l'enseignement qui ont été inventés, cooptés ou redéfinis au sein des différentes traditions.
Les inventions de l'enseignement : une généalogie est un texte essentiel pour les cours de premier et de deuxième cycle en études curriculaires et en fondements de l'enseignement. Il est également très pertinent pour les étudiants, les professeurs et les chercheurs dans le domaine de l'éducation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780805850383 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2004 |
| Nombre de pages : | 256 |
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