Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié pour son contenu informatif, ses illustrations attrayantes et ses applications pratiques dans le domaine de l'éducation de la petite enfance, en particulier pour documenter les histoires d'apprentissage. Cependant, certains utilisateurs le trouvent dépassé et expriment des inquiétudes quant à l'étiquetage de la bibliothèque.
Avantages:Informatif et pratique pour l'éducation de la petite enfance, illustrations magnifiques, anecdotes agréables, format coloré, utile pour les évaluations et la documentation.
Inconvénients:Quelque peu dépassé pour les classes actuelles, les étiquettes de la bibliothèque nuisent à l'expérience de l'utilisateur.
(basé sur 9 avis de lecteurs)
Titre original :
Learning Stories: Constructing Learner Identities in Early Education
Contenu du livre :
Margaret Carr′.
L'ouvrage fondateur de Margaret Carr8242 sur les histoires d'apprentissage a été publié pour la première fois par SAGE en 2001, et cette approche de l'évaluation, largement acclamée, a depuis lors acquis une grande popularité internationale. Dans ce nouvel ouvrage, les auteurs exposent la philosophie qui sous-tend les histoires d'apprentissage et s'appuient sur les derniers résultats des projets de recherche qu'ils ont menés avec des enseignants sur les dispositions et le pouvoir d'apprentissage pour affirmer que les histoires d'apprentissage peuvent construire les identités des apprenants dans les environnements de la petite enfance et dans les écoles. En établissant un lien entre les approches socioculturelles de la pédagogie et de l'évaluation et les enquêtes narratives, ce livre contextualise les histoires d'apprentissage en tant qu'approche philosophique de l'éducation, de l'apprentissage et de la pédagogie.
Les chapitres explorent comment les histoires d'apprentissage :
" permettent d'établir des liens avec les familles
"soutiennent l'inclusion des voix des enfants et des familles.
"nous racontent des histoires sur les bébés
" permettent aux enfants de dicter leurs propres histoires.
" peuvent être utilisées pour revisiter les parcours d′.
S d′apprentissage.
"peuvent contribuer à la sagesse de l'enseignement et de l'apprentissage.
Ce livre novateur développe le concept des histoires d'apprentissage et inclut des exemples tirés de la pratique en Nouvelle-Zélande et au Royaume-Uni. Il expose la philosophie qui sous-tend cet outil pédagogique permettant de documenter la manière dont les identités d'apprentissage se construisent, et montre, à l'aide de données de recherche, pourquoi les premières années de la vie sont une période si critique dans la formation des dispositions d'apprentissage.
Margaret Carr est professeur d'éducation à l'université de Waikato, en Nouvelle-Zélande. Wendy Lee est directrice de l'Educational Leadership Project, en Nouvelle-Zélande.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780857020932 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 168 |
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