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Titre original :
Task-Based Language Teaching: Theory and Practice
Contenu du livre :
L'enseignement des langues basé sur les tâches est une approche qui diffère des approches traditionnelles en mettant l'accent sur l'importance d'engager les capacités naturelles des apprenants à acquérir la langue de manière incidente par l'exécution de tâches qui attirent l'attention des apprenants sur la forme. S'appuyant sur les multiples perspectives et l'expertise de cinq autorités de premier plan dans ce domaine, ce livre fournit un compte rendu complet et équilibré de l'enseignement des langues basé sur les tâches (TBLT).
Divisé en cinq sections, le livre fournit un compte-rendu historique du développement de l'enseignement des langues basé sur des tâches et présente les questions clés auxquelles ce domaine est confronté. Un certain nombre de perspectives théoriques différentes qui ont influencé le TBLT sont présentées, suivies d'une discussion sur les aspects pédagogiques clés - conception du programme, méthodologie d'une leçon basée sur des tâches, et évaluation basée sur des tâches.
Les dernières sections examinent les recherches qui ont étudié l'efficacité de la TBLT, répondent aux critiques et suggèrent des orientations pour les recherches futures. L'enseignement des langues basé sur des tâches est désormais imposé par de nombreuses autorités éducatives à travers le monde et cet ouvrage constitue une source d'information essentielle pour les chercheurs, les enseignants et les étudiants.
