Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques de l'ouvrage suggèrent qu'il offre un mélange de conseils pratiques basés sur les théories de Glasser, en particulier la théorie du choix. Si certains lecteurs le trouvent perspicace et applicable à l'enseignement, d'autres le perçoivent comme idéaliste et manquant de soutien empirique. Le livre a reçu des évaluations mitigées quant à son utilité et sa pertinence dans les contextes éducatifs modernes.
Avantages:Les lecteurs apprécient les conseils pratiques et les idées tirées de l'ouvrage de Glasser, qui peuvent améliorer les relations avec les élèves et créer un environnement de classe positif. De nombreux critiques trouvent le livre facile à lire et pensent qu'il contient des idées précieuses pour la réforme de l'éducation.
Inconvénients:Certains critiques considèrent que le livre promeut des idées dépassées ou qu'il manque de preuves solides, le qualifiant d'idéaliste. Certains commentaires suggèrent que le livre devrait être lu en parallèle avec d'autres textes pour une meilleure compréhension, et s'interrogent sur l'aspect pratique de la mise en œuvre de ses concepts dans le cadre d'une classe réelle.
(basé sur 12 avis de lecteurs)
Titre original :
Quality School Teacher Ri
Contenu du livre :
S'appuyant sur les travaux de W. Edwards Deming et sur la théorie des choix du Dr Glasser, ce livre s'adresse aux enseignants qui tentent d'abandonner l'ancien système de gestion par les chefs, qui n'est efficace que pour moins de la moitié des élèves.
William Glasser, M. D., explique que ce n'est que par le biais de la gestion par le chef que les enseignants peuvent créer des classes dans lesquelles tous les élèves ne font pas seulement un travail compétent, mais commencent à faire un travail de qualité. Ces classes sont au cœur d'une école de qualité.
Le livre commence par expliquer que pour persuader les élèves de faire un travail scolaire de qualité, les enseignants doivent d'abord établir des relations chaleureuses et totalement non coercitives avec leurs élèves, n'enseigner que des matières utiles, ce qui signifie mettre l'accent sur les compétences plutôt que de demander aux élèves de mémoriser des informations, et passer de l'évaluation de l'enseignant à l'auto-évaluation de l'élève. Ce livre ne contient pas de généralités : Il fournit les éléments spécifiques que les enseignants recherchent lorsqu'ils s'engagent sur la voie des écoles de qualité.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780060952853 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2012 |
| Nombre de pages : | 144 |
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