Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Divergent EDU » de Mandy Froehlich souligne l'importance du leadership pour encourager l'innovation et la pensée divergente dans l'éducation. Il propose une approche structurée pour les éducateurs et les administrateurs afin de créer une culture positive qui soutient les progrès de l'éducation. Bien qu'il fournisse des informations précieuses et des conseils pratiques, il peut poser des problèmes à certains lecteurs, en particulier ceux qui sont réticents à l'auto-réflexion et au changement.
Avantages:Le livre est décrit comme perspicace, rafraîchissant et motivant, rempli d'exemples de la vie réelle et d'un plan d'action clair. Il souligne l'importance de créer une culture et un climat favorables à l'innovation, ce qui en fait une ressource précieuse pour les enseignants et les administrateurs.
Inconvénients:Certains administrateurs de l'éducation peuvent trouver ce livre difficile, car il contient des vérités dures qui nécessitent une réflexion personnelle. Ceux qui préfèrent les dynamiques de pouvoir traditionnelles au modèle de leadership divergent proposé peuvent se montrer réticents.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Divergent EDU: Challenging assumptions and limitations to create a culture of innovation
Contenu du livre :
Le concept d'innovation peut sembler si simple. Nous pensons à une nouvelle idée.
Nous prenons un risque et mettons en œuvre cette nouvelle idée. Nous échouons, apprenons et allons de l'avant. Et si le développement d'une pensée innovante n'était pas le seul obstacle ? Et si vous passiez une si grande partie de votre journée à résoudre les problèmes qui vous entourent que même la tentative de développer de nouvelles idées ne vous effleure pas ? Et si vous souhaitiez avoir plus d'enseignants divergents dans votre district scolaire ou être cet enseignant divergent, mais que vous ne saviez tout simplement pas par où commencer ?
C'est ce qu'a fait Mandy en tant qu'intégratrice de technologie il y a plusieurs années. Elle savait à quoi ressemblait un enseignement innovant, mais ne savait pas comment soutenir tous les autres domaines qui empêchaient les enseignants d'avoir le temps et l'espace cérébral nécessaires pour penser de manière innovante et divergente.
Après avoir travaillé avec de nombreux éducateurs, écoles et districts, elle a élaboré les niveaux fondamentaux de la hiérarchie des besoins en matière d'innovation et de pensée divergente dans l'espoir que ces informations aideront les éducateurs à trouver les lacunes dans leurs niveaux fondamentaux et à les combler. Lorsque les éducateurs sont soutenus, des opportunités d'apprentissage étonnantes peuvent se produire, et une base solide permet d'avoir plus de temps pour essayer de nouvelles idées, remettre en question leurs propres hypothèses et enseigner de manière divergente.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781970133110 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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