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Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education
Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education met au jour et interroge certaines des tensions colonialistes inhérentes qui sont rarement reconnues et souvent répétées involontairement au sein de l'éducation contemporaine de la petite enfance.
En s'appuyant sur les interventions postcoloniales antérieures d'éminents spécialistes de la petite enfance, Unsettling the Colonial Places and Spaces of Early Childhood Education révèle comment l'éducation de la petite enfance est impliquée dans le projet colonialiste des sociétés de colonisation (post)coloniales à prédominance immigrée. En politisant les silences autour de ces tensions coloniales spécifiques, il cherche à déstabiliser davantage les présomptions d'innocence de l'éducation de la petite enfance et à proposer des stratégies de décolonisation pour les praticiens et les chercheurs de la petite enfance.
En fondant leurs recherches sur l'éducation de la petite enfance, les auteurs s'engagent dans la théorie postcoloniale, la théorie des lieux, la philosophie féministe, les humanités écologiques et les onto-épistémologies indigènes.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)