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Changing Practices of Doctoral Education
La recherche postuniversitaire a connu une évolution sans précédent au cours des dix dernières années, en réponse aux changements majeurs du rôle de l'université et des disciplines dans la production de connaissances et la gestion du travail intellectuel.
De nouveaux types de doctorats ont été créés, qui ont élargi la portée et l'orientation de la formation doctorale. Un nouveau public de superviseurs, de gestionnaires universitaires et de personnel des écoles doctorales s'engage dans des débats sur la nature, l'objectif et l'avenir de la formation doctorale et sur la manière dont les établissements et les départements peuvent répondre au mieux aux demandes croissantes qui leur sont adressées.
La discussion sur les questions et les agendas émergents s'inscrit dans le contexte des changements de politique internationale qui se produisent et prend en compte les implications de ces changements sur l'évolution de l'environnement externe. Ce livre captivant.
⬤ familiarise les lecteurs avec les nouvelles tendances internationales en matière de formation doctorale
⬤ identifie les nouvelles pratiques en matière de supervision, de recherche, d'enseignement et d'apprentissage
⬤ permet aux praticiens de la formation doctorale de contribuer aux débats et d'aider à façonner de nouvelles compréhensions.
⬤ s'interroge sur les objectifs de la formation doctorale et sur leur évolution.
⬤ Il examine l'équilibre entre la formation des étudiants en tant que chercheurs et la conduite d'une recherche originale.
Comprenant des contributions à la fois de ceux qui ont mené des recherches formelles sur l'enseignement de la recherche et de ceux dont la pratique est novatrice au sein de leur université, cet ouvrage stimulant s'appuie sur l'expertise de ceux qui apportent actuellement une contribution stimulante à la littérature sur la formation doctorale.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)