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Up Where We Belong: Helping African American and Latino Students Rise in School and in Life
Dans Up Where We Belong, Gail Thompson a demandé aux élèves d'une école peu performante de parler franchement de leur expérience au lycée.
En utilisant ces informations et en s'appuyant sur des données provenant de questionnaires et de groupes de discussion, Thompson a découvert un énorme écart de perception entre la façon dont les enseignants et les élèves perçoivent leur expérience de l'école. Le livre explore cette disparité et découvre certaines des raisons des mauvais résultats, de l'apathie et de la frustration des élèves.
Plus important encore, elle propose des leçons essentielles pour transformer les écoles, en particulier pour les enfants peu performants et les élèves de couleur.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)