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Titre original :
What African American Parents Want Educators to Know
Contenu du livre :
Les parents/tuteurs afro-américains qui ont participé à cette étude étaient des parents biologiques dans des foyers biparentaux, des parents célibataires, des grands-parents, des parents d'accueil et des beaux-parents qui élevaient des enfants en âge scolaire.
Certains avaient été dissuadés d'achever leur propre éducation formelle en raison de la pression exercée par leurs pairs, de tentations en dehors de l'école ou de circonstances stressantes. D'autres ont eu des expériences scolaires positives et une enfance stable.
Indépendamment des différences entre leurs expériences antérieures, la majorité de ces parents ou tuteurs étaient déterminés à offrir une vie meilleure à leurs enfants, convaincus qu'une bonne éducation de la maternelle à la 12e année et des études supérieures étaient essentielles à l'avancement de leurs enfants. Et si la plupart d'entre eux croyaient résolument en l'espoir offert par le système scolaire public, ils reconnaissaient que les écoles ne pouvaient pas tout faire. Les parents et tuteurs afro-américains sont prêts à travailler avec les enseignants et les administrateurs pour s'assurer que leurs enfants reçoivent une éducation de qualité.
Cependant, si l'on veut éradiquer le fossé historique des résultats scolaires, les enseignants, les administrateurs, les chercheurs et les décideurs politiques doivent être plus enclins à considérer les parents/tuteurs afro-américains comme des atouts. Les parents/tuteurs afro-américains doivent être invités à exprimer leurs préoccupations, et celles-ci doivent être prises au sérieux afin d'apporter des changements significatifs et durables dans le système scolaire public.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781578867431 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2008 |
| Nombre de pages : | 232 |
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