Avis des lecteurs
Résumé:Le livre de Gail Thompson et Angela Louque explore les défis auxquels sont confrontés les professeurs de couleur dans les universités majoritairement blanches, en soulignant les expériences personnelles de racisme, de manque de respect et d'isolement, tout en fournissant des résultats de recherche et des stratégies de survie.
Avantages:Les auteurs partagent des idées personnelles précieuses, mènent des recherches approfondies sur les questions de titularisation, proposent des suggestions pratiques pour naviguer dans des environnements universitaires hostiles et offrent une perspective critique qui est éclairante pour ceux qui s'intéressent au monde universitaire.
Inconvénients:L'accent mis sur les expériences négatives peut être accablant pour certains lecteurs, et le livre peut ne pas fournir suffisamment de solutions pour les personnes à la recherche de stratégies complètes pour surmonter ces défis.
(basé sur 1 avis de lecteurs)
Titre original :
Exposing the Culture of Arrogance in the Academy: A Blueprint for Increasing Black Faculty Satisfaction in Higher Education
Contenu du livre :
Il subsiste généralement un fossé entre la façon dont la plupart des enseignants noirs perçoivent le climat racial dans leur établissement et la reconnaissance par les enseignants et administrateurs non noirs de l'existence de problèmes et du bien-fondé de ces perceptions. Ce livre vise à promouvoir un dialogue productif.
Il mêle les expériences des auteurs aux réponses de 136 enseignants noirs à un questionnaire et à un échantillon plus restreint d'enseignants interrogés, afin d'identifier les facteurs qui déterminent la satisfaction ou l'insatisfaction des enseignants noirs à l'égard de leur travail et de leur établissement.
Les thèmes récurrents soulignent l'importance d'un environnement de travail favorable fondé sur le respect mutuel, l'inclusion totale dans le processus décisionnel et un climat institutionnel qui ne tolère pas l'insensibilité culturelle ou le racisme. Les informations qualitatives et quantitatives ainsi que les conclusions des auteurs peuvent aider les établissements postsecondaires à améliorer les niveaux de satisfaction des enseignants noirs et, en fin de compte, les taux de rétention.
Ce livre trouvera un écho chez tous les enseignants noirs qui se sont sentis suffisamment frustrés pour envisager de quitter un établissement d'enseignement supérieur, ainsi que chez ceux qui sont satisfaits de leur emploi dans leur établissement actuel. Pour les enseignants non noirs et les administrateurs de toutes races, ce livre met en lumière les sources de satisfaction et d'insatisfaction au travail, explique les raisons pour lesquelles leurs collègues noirs partent ou restent, et propose de précieuses recommandations pour le changement.
Pour toute personne, à quelque niveau que ce soit, intéressée par la question du climat racial dans son établissement, ce livre offre un cadre constructif de discussion et d'action.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781579221133 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2005 |
| Nombre de pages : | 224 |
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