Une théorie de la dissonance cognitive

Note :   (4,7 sur 5)

Une théorie de la dissonance cognitive (Leon Festinger)

Avis des lecteurs

Résumé:

Les critiques soulignent que le livre de Leon Festinger, « A Theory of Cognitive Dissonance », présente une théorie fondamentale en psychologie qui reste pertinente et a un impact au fil du temps. Le livre est apprécié pour son style engageant, son applicabilité à des questions personnelles et sociétales contemporaines, et sa rigueur dans l'explication de concepts psychologiques complexes. Cependant, certains critiques reprochent à l'ouvrage d'être trop verbeux et notent que les concepts peuvent sembler triviaux ou répétitifs. Dans l'ensemble, ce livre est considéré comme un incontournable pour les passionnés de psychologie.

Avantages:

Engageant et facile à lire
Applicable aux questions personnelles et aux problèmes sociaux contemporains
Recherche originale et significative
Fournit des informations précieuses sur le comportement humain et la cohérence cognitive
Exemples agréables qui rendent les théories complexes compréhensibles
Hautement recommandé pour les étudiants et les professionnels de la psychologie.

Inconvénients:

Certains trouvent l'écriture fastidieuse, trop longue et inutilement complexe
Critique selon laquelle certains concepts sont triviaux
Certaines expériences décrites dans le livre sont jugées risibles
Quelques lecteurs ont estimé que le texte ne leur avait pas permis d'acquérir une compréhension plus approfondie.

(basé sur 23 avis de lecteurs)

Titre original :

A Theory of Cognitive Dissonance

Contenu du livre :

La théorie de la dissonance cognitive de Leon Festinger a été largement reconnue pour ses concepts importants et influents dans les domaines de la motivation et de la psychologie sociale. La théorie de la dissonance est ici appliquée au problème de savoir pourquoi la récompense partielle, le retard de la récompense et la dépense d'effort pendant l'entraînement entraînent une résistance accrue à l'extinction.

L'auteur soutient que la théorie de l'apprentissage se trouve dans une impasse, principalement parce que certaines de ses principales hypothèses sont en opposition apparente avec certains résultats expérimentaux bien établis. Le livre propose une nouvelle théorie qui semble réconcilier ces données et ces hypothèses.

Cette nouvelle théorie peut rendre compte de données avec lesquelles d'autres théories ont des difficultés : elle intègre des phénomènes empiriques qui ont été considérés comme non liés, et elle est soutenue par les résultats d'expériences conçues spécifiquement pour tester ses implications. Ces expériences sont décrites en détail dans le texte.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9780804709118
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :1957
Nombre de pages :291

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)