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Titre original :
Trauma-Informed Practices for Early Childhood Educators: Relationship-Based Approaches That Reduce Stress, Build Resilience and Support Healing in You
Contenu du livre :
Cette deuxième édition de Trauma-Informed Practices for Early Childhood Educators continue de guider les prestataires de services de garde d'enfants et les éducateurs de la petite enfance qui travaillent avec des nourrissons, des tout-petits, des enfants d'âge préscolaire et des enfants d'âge préscolaire à comprendre les traumatismes et leur impact sur le cerveau, le comportement, l'apprentissage et le développement des jeunes enfants.
Le livre couvre une gamme de stratégies d'enseignement adaptées aux traumatismes que les lecteurs peuvent utiliser pour créer des environnements basés sur la force qui soutiennent la santé, la guérison et la résilience des enfants. Les mises à jour comprennent un accent plus important sur la résilience et la collaboration avec les spécialistes de la santé mentale, de nouveaux chapitres sur le développement de la conscience corporelle et de la littératie sensorielle des enfants et sur les voies de régulation qui réduisent le stress grâce à des techniques de respiration et de mouvement conscient, ainsi que de nouvelles vignettes et études de cas à utiliser dans les ateliers ou le développement professionnel.
Les superviseurs et les accompagnateurs apprendront une série de pratiques puissantes qui tiennent compte des traumatismes et qu'ils pourront utiliser pour soutenir le développement du personnel et améliorer leurs initiatives d'amélioration de la qualité.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032298283 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 178 |
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