Avis des lecteurs
Résumé:Les éducateurs font l'éloge de ce livre pour son contenu informatif et son utilité dans l'enseignement, en particulier en ce qui concerne l'inclusion. Il est considéré comme une ressource précieuse pour les enseignants et les responsables pédagogiques. Toutefois, des erreurs d'impression ont été relevées dans l'exemplaire examiné.
Avantages:Ressource essentielle pour les enseignants, remplie d'informations utiles, facile à lire, idéale pour les cours de préparation des enseignants, fortement recommandée comme cadeau pour les éducateurs.
Inconvénients:⬤ Erreurs d'impression, y compris le chapitre 4 en double et des pages manquantes dans le chapitre
⬤ .
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
The Educator's Handbook for Inclusive School Practices
Contenu du livre :
Alors que de plus en plus d'écoles se dirigent vers l'inclusion, comment les éducateurs généraux et spécialisés peuvent-ils travailler ensemble pour créer des classes chaleureuses et accueillantes où tous les élèves apprennent et se sentent à leur place ? Découvrez des réponses pratiques dans ce guide de l'enseignant convivial et terre-à-terre. Rempli d'astuces pédagogiques prêtes à l'emploi, de points de vue d'éducateurs spécialisés dans l'inclusion et d'exemples directement liés aux expériences quotidiennes en classe, ce livre aidera les éducateurs généraux et spécialisés à collaborer efficacement et à constituer une formidable "boîte à outils" de stratégies pour soutenir tous les apprenants au sein des classes inclusives. Avec ce guide très motivant à portée de main, les nouveaux éducateurs et les éducateurs chevronnés créeront des classes inclusives engageantes, passionnantes et joyeuses qui favorisent la réussite sociale et scolaire de tous.
DES STRATÉGIES QUI AIDENT LES ENSEIGNANTS À :
⬤ s'assurer que tous les élèves ont accès au programme d'enseignement général dans l'environnement le moins restrictif possible.
⬤ présumer la compétence et reconnaître les forces uniques de chaque élève.
⬤ Les enseignants s'assurent que tous les élèves ont accès au programme d'enseignement général dans l'environnement le moins restrictif possible.
⬤ faire équipe et collaborer avec d'autres éducateurs et professionnels pour tirer le meilleur parti de l'expertise de chacun.
⬤ Distinguer un PEI d'un plan 504, et développer et mettre en œuvre les deux de manière appropriée.
⬤ Soutenir les élèves qui ont des problèmes de comportement grâce à un système de soutien comportemental positif à l'échelle de la classe.
⬤ Promouvoir l'inclusion scolaire et sociale en classe et dans les espaces récréatifs, de la cour de récréation à la cantine.
⬤ superviser le travail important des paraprofessionnels.
⬤ éviter l'épuisement professionnel grâce à des stratégies d'autogestion et des mesures anti-stress.
Des outils de planification et des listes de contrôle pour vous aider à identifier les points forts des élèves, à élaborer des PEI, à planifier des leçons, à renforcer le coenseignement, à choisir des modifications et des accommodements, et plus encore.
Pour en savoir plus sur Julie Causton :
Cliquez ici pour visionner un enregistrement du webinaire du Dr Causton - The Role of the Paraprofessional in the Inclusive Class.
Cliquez ici pour lire son blog sur inclusiveschooling.com.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781598579253 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2015 |
| Nombre de pages : | 232 |
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