Du comportement à l'appartenance : L'art inclusif de soutenir les élèves qui nous défient

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre « From Behaving to Belonging » est fortement recommandé aux éducateurs et aux parents, en raison de ses conseils informatifs et réfléchis sur la manière de gérer les élèves difficiles par l'amour et la gentillesse. Les lecteurs apprécient ses stratégies pratiques et l'accent mis sur l'appartenance comme clé d'une éducation réussie. Cependant, l'un d'entre eux a eu des problèmes avec l'état de l'ouvrage à la livraison.

Avantages:

⬤ Contenu informatif et instructif
⬤ stratégies pratiques pour les éducateurs
⬤ met l'accent sur l'amour et la gentillesse
⬤ promeut l'importance de l'appartenance dans l'éducation
⬤ recommandé pour tous les éducateurs et les parents.

Inconvénients:

Des problèmes de livraison ont été signalés, notamment la réception d'un livre endommagé et la difficulté d'obtenir un remplacement ou un remboursement.

(basé sur 5 avis de lecteurs)

Titre original :

From Behaving to Belonging: The Inclusive Art of Supporting Students Who Challenge Us

Contenu du livre :

Les comportements difficiles sont l'un des problèmes les plus importants auxquels les éducateurs sont confrontés. Bien qu'il puisse sembler radical d'utiliser des mots tels que amour, compassion et cœur lorsque nous parlons de comportement et de discipline, les mots, les actions et les stratégies de compassion et de cœur que les enseignants utilisent en classe façonnent directement ce que les élèves sont - et ce qu'ils deviendront. Mais comment enseigner avec le cœur peut-il se traduire par un soutien et des pratiques efficaces pour les élèves qui ont un comportement difficile ?

Dans From Behaving to Belonging, Julie Causton et Kate MacLeod expliquent en détail comment les enseignants peuvent passer d'une mentalité de "gestion du comportement" (qui punit les élèves pour leur "mauvais" comportement ou les récompense pour leur "bon" comportement ou leur "conformité") à une approche qui soutient tous les élèves, même les plus difficiles, avec gentillesse, créativité, acceptation et amour.

L'approche de Causton et MacLeod.

* Elle met l'accent sur les points forts, les dons et les talents des élèves.

* Elle stimule la créativité et l'estime de soi des élèves.

* Veille à ce que les besoins sociaux, émotionnels et scolaires des élèves soient satisfaits.

* incite les enseignants à repenser les comportements difficiles et la manière dont ils soutiennent leurs élèves.

* Aide les enseignants à identifier les obstacles à la réussite des élèves dans le paysage culturel, social et environnemental.

* Inspire les enseignants à se reconnecter à leurs valeurs et croyances fondamentales concernant les élèves et l'enseignement.

Nous devons transformer nos salles de classe en lieux d'amour. À cette fin, ce livre représente un changement de paradigme, passant d'un état d'esprit punitif à une approche fondée sur les points forts et l'amour, et encourage l'acte radical de créer des écoles plus inclusives et bienveillantes.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781416629290
• Auteur : Julie Causton
• Éditeur : Assn For Supervision & Curricu
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2020
• Nombre de pages : 135