Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage propose une critique convaincante des Nouveaux Critiques tout en offrant des lectures agréables d'un large éventail de textes, ce qui en fait une ressource précieuse pour les professeurs d'anglais, malgré certaines limites dans les techniques d'enseignement pratiques.
Avantages:Prose lisible et claire, critique engageante de la critique littéraire, gamme variée de textes explorés, descriptions perspicaces de l'évolution des genres, langage agréable et sans prétention, précieux pour les professeurs d'anglais.
Inconvénients:Manque de techniques d'enseignement pratiques, pas toujours clair sur la manière d'appliquer les idées en classe, critique des lectures virtuoses contrastant avec la propre virtuosité de Scholes.
(basé sur 1 avis de lecteurs)
Contenu du livre :
"Je crois qu'il est dans notre intérêt, en tant qu'individus, de devenir des lecteurs habiles, et dans l'intérêt de la nation d'éduquer les citoyens à l'art de la lecture. Le métier, pas l'art.... Ce livre traite de cet art" - extrait de l'introduction.
Ce dernier ouvrage du célèbre critique littéraire Robert Scholes présente son exploration réfléchie de l'art de la lecture. Il aborde la lecture non pas comme un art ou une performance réalisée par un lecteur virtuose, mais comme un métier qui peut être étudié, enseigné et appris. Ceux qui maîtrisent l'art de la lecture, affirme Scholes, assumeront à juste titre la responsabilité des lectures qu'ils produisent et des textes qu'ils choisissent de lire.
Scholes commence par critiquer la méthode de lecture de la nouvelle critique ("mauvaise pour les poètes et la poésie et vraiment terrible pour les étudiants et les professeurs de poésie"), en utilisant des exemples de poèmes de divers écrivains, en particulier Edna St. Vincent Millay. Il conclut par une réflexion sur les forces et les faiblesses de la lecture fondamentaliste des textes considérés comme sacrés.
Pour expliquer et clarifier l'approche du lecteur rusé, l'auteur analyse une vaste sélection de textes écrits par des personnalités en marge du canon littéraire et culturel, comme Norman Rockwell, Anas Nin, Dashiell Hammett et J. K. Rowling. Tout au long de son analyse, Scholes insiste sur la façon dont les concepts de genre affectent le processus de lecture et comment ils peuvent contribuer à exclure certains textes du canon culturel et du programme d'études.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780300191547 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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