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Titre original :
Textual Power: Literary Theory and the Teaching of English
Contenu du livre :
« Robert Scholes a écrit un livre enviable sur les usages et les abus de la théorie littéraire dans l'enseignement de la littérature. L'un de ses points les plus forts...
est que la 'théorie littéraire' n'est pas quelque chose qu'un enseignant peut 'utiliser' ou non, car l'enseignement lui-même est une activité inévitablement théorique » - Gerald Graff, Novel »L'accent mis par Scholes sur le pouvoir textuel est indiqué par le sous-titre de l'ouvrage. Après une analyse provocante des valeurs disciplinaires et des tendances départementales, (il) propose que « nous devions cesser d' »enseigner la littérature« et commencer à étudier les textes »... Son livre est essentiel pour les bibliothèques universitaires.
C. Gebhardt, Choice « Il n'y a pas de question plus actuelle, plus pertinente pour la scène actuelle, que le problème de la pédagogie et sa relation avec la théorie contemporaine.
Textual Power est une contribution importante, provocante et surtout utile à cette discussion » -Gregory L. Ulmer Robert Scholes, auteur entre autres de Structuralism in Literature et Semiotics and Interpretation, est Alumni-Alumnae University Professor of English and Comparative Literature à l'Université de Brown.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780300037265 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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