Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre offre une perspective équilibrée et basée sur la recherche sur l'intersection de la technologie et de l'apprentissage, en se concentrant sur la relation de la génération Z avec les outils numériques et l'acquisition des connaissances. Il encourage les éducateurs à évaluer de manière critique leurs croyances sur le rôle de la technologie dans l'éducation tout en démystifiant les mythes cognitifs courants.
Avantages:L'auteur, M. Miller, est bien informé et présente les informations d'une manière utile et non écrasante. Ce livre encourage la réflexion critique sur la technologie et l'éducation, en proposant des applications pratiques pour les éducateurs et les étudiants. Il favorise une compréhension nuancée de l'interaction entre la mémorisation, la technologie et l'apprentissage.
Inconvénients:Certains lecteurs souhaitaient des exemples plus détaillés de plateformes d'étude spécifiques qui utilisent les stratégies d'apprentissage efficaces abordées dans le livre, en particulier en ce qui concerne la répétition espacée. Les exemples présentés étaient souvent axés sur des outils populaires mais moins fondés scientifiquement.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Remembering and Forgetting in the Age of Technology - Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World
Contenu du livre :
Que signifie la mémoire pour l'apprentissage à l'ère des smartphones et des moteurs de recherche ?
L'esprit humain est fait de souvenirs, et aujourd'hui ces souvenirs sont en concurrence. Les capacités de mémoire biologique sont supplantées, ou du moins complétées, par des capacités numériques, car nous nous appuyons sur des enregistrements - caméras de téléphone, vidéo numérique, synthèse vocale - pour capturer des informations dont nous aurons besoin à l'avenir et nous nous appuyons ensuite sur ces enregistrements stockés pour savoir ce qui s'est passé dans le passé. Les moteurs de recherche se sont emparés non seulement des documents de référence traditionnels, mais aussi de la base de connaissances qui était encodée dans notre propre cerveau. Google se souvient, pour que nous n'ayons pas à le faire. Et lorsque nous n'avons plus à le faire, nous ne pouvons plus le faire. Ou le pouvons-nous ?
Remembering and Forgetting in the Age of Technology propose des explications concises et non techniques des grands principes de la mémoire et de l'attention, des concepts que tous les enseignants devraient connaître et qui peuvent influencer la façon dont la technologie est utilisée dans leurs classes. Les enseignants en sortiront avec une nouvelle appréciation de l'importance de la mémoire pour l'apprentissage, des idées utiles pour gérer et discuter de la technologie avec leurs élèves, et une compréhension de la façon dont la mémoire évolue dans notre monde saturé de technologie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781952271472 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 280 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
