Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage de M. Miller offre un regard équilibré et perspicace sur la relation entre la technologie et l'apprentissage, soulignant l'importance de la connaissance dans l'éducation tout en examinant de manière critique l'impact de la technologie sur les étudiants. Il encourage les éducateurs à aborder la technologie et l'apprentissage avec une perspective nuancée, en remettant en question les idées fausses sur la mémorisation et l'utilisation de la technologie dans les salles de classe.
Avantages:L'ouvrage s'appuie sur des recherches et propose une approche équilibrée et pratique de la technologie et de l'apprentissage. Il démonte les mythes cognitifs et offre des perspectives précieuses applicables tant aux éducateurs qu'aux élèves. Les lecteurs apprécient les connaissances approfondies du Dr Miller et la manière dont le livre incite à réfléchir sur des croyances bien ancrées en matière d'éducation et de technologie.
Inconvénients:Certains lecteurs estiment que le livre pourrait bénéficier de références plus détaillées à des plates-formes d'étude spécifiques qui utilisent les techniques d'apprentissage scientifiquement prouvées dont il est question, telles que les systèmes de répétition espacée. Ils notent que de nombreux outils mentionnés sont davantage axés sur la ludification que sur des pratiques éducatives de fond.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Remembering and Forgetting in the Age of Technology: Teaching, Learning, and the Science of Memory in a Wired World
Contenu du livre :
Que signifie la mémoire pour l'apprentissage à l'ère des smartphones et des moteurs de recherche ?
L'esprit humain est fait de souvenirs, et aujourd'hui ces souvenirs sont en concurrence. Les capacités de mémoire biologique sont supplantées, ou du moins complétées, par des capacités numériques, car nous nous appuyons sur des enregistrements - caméras de téléphone, vidéo numérique, synthèse vocale - pour capturer des informations dont nous aurons besoin à l'avenir et nous nous appuyons ensuite sur ces enregistrements stockés pour savoir ce qui s'est passé dans le passé. Les moteurs de recherche se sont emparés non seulement des documents de référence traditionnels, mais aussi de la base de connaissances qui était encodée dans notre propre cerveau. Google se souvient, pour que nous n'ayons pas à le faire. Et lorsque nous n'avons plus à le faire, nous ne pouvons plus le faire. Ou le pouvons-nous ?
Remembering and Forgetting in the Age of Technology propose des explications concises et non techniques des grands principes de la mémoire et de l'attention, des concepts que tous les enseignants devraient connaître et qui peuvent influencer la façon dont la technologie est utilisée dans leurs classes. Les enseignants en sortiront avec une nouvelle appréciation de l'importance de la mémoire pour l'apprentissage, des idées utiles pour gérer et discuter de la technologie avec leurs élèves, et une compréhension de la façon dont la mémoire évolue dans notre monde saturé de technologie.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781952271465 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 288 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
