Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié pour sa vision globale des stratégies d'enseignement en ligne, qui s'inspire de la psychologie cognitive et des meilleures pratiques pédagogiques. Il constitue une ressource précieuse pour les éducateurs qui cherchent à améliorer leur enseignement en ligne. De nombreux critiques font l'éloge de son approche pratique, de sa clarté et de sa capacité à traduire des recherches complexes en termes compréhensibles. Cependant, certains critiques estiment qu'il néglige certains inconvénients de l'apprentissage et de l'évaluation en ligne, en particulier lorsqu'il s'agit d'aborder des réponses nuancées dans des sujets qui requièrent une pensée critique.
Avantages:Des idées et des stratégies complètes pour l'enseignement en ligne, une application pratique de la psychologie cognitive et de la pédagogie, une écriture claire et attrayante, une valeur pour les instructeurs à tous les niveaux, des références solides à la théorie de l'éducation, et un ouvrage hautement recommandé pour améliorer l'enseignement en ligne.
Inconvénients:Certains évaluateurs estiment qu'il ne tient pas compte des inconvénients de l'apprentissage uniquement en ligne, en particulier des évaluations informatisées qui simplifient le contenu, et il y a des suggestions pour un format de plan de cours plus structuré.
(basé sur 21 avis de lecteurs)
Titre original :
Minds Online: Teaching Effectively with Technology
Contenu du livre :
Des campus câblés aux salles de classe intelligentes en passant par les cours en ligne ouverts et massifs (MOOC), la technologie numérique est désormais fermement ancrée dans l'enseignement supérieur. Mais le rythme vertigineux de l'innovation, associé à une pénurie de preuves de l'efficacité des nouveaux outils et programmes, met les éducateurs au défi d'articuler la façon dont la technologie peut s'intégrer au mieux dans l'expérience d'apprentissage. Minds Online est un guide concis et non technique destiné aux responsables universitaires et aux enseignants qui cherchent à faire progresser l'apprentissage dans cet environnement changeant, grâce à une compréhension scientifique solide de la manière dont le cerveau humain assimile les connaissances.
S'appuyant sur les dernières découvertes des neurosciences et de la psychologie cognitive, Michelle Miller explore la manière dont l'attention, la mémoire et les processus de pensée supérieurs, tels que la pensée critique et le raisonnement analytique, peuvent être améliorés grâce à des approches assistées par la technologie. Les techniques qu'elle décrit favorisent la rétention du matériel de cours grâce à des tests et des exercices fréquents et peu exigeants, et aident à prévenir le bachotage contre-productif en encourageant un meilleur espacement de l'étude. Les activités en ligne aident également les étudiants à devenir plus habiles avec les aides cognitives, telles que les analogies, qui leur permettent d'appliquer l'apprentissage à d'autres situations et d'autres disciplines. Mme Miller guide les enseignants tout au long du processus de création d'un programme pour un cours en ligne entièrement optimisé sur le plan cognitif. Elle présente des idées novatrices sur la manière d'utiliser efficacement les multimédias, de tirer parti des connaissances existantes des apprenants et de motiver les étudiants à faire de leur mieux et à terminer le cours.
Pour une génération née à l'ère de l'Internet, la technologie éducative conçue pour le cerveau offre une voie naturelle vers les plaisirs et les récompenses de l'apprentissage en profondeur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780674660021 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 296 |
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