Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a reçu des critiques mitigées. De nombreux utilisateurs apprécient son contenu et son utilité, tandis que d'autres sont déçus par la version qu'ils ont reçue.
Avantages:Livraison rapide, contenu intéressant et utile pour les cours universitaires.
Inconvénients:Certains utilisateurs ont trouvé qu'il s'agissait d'une version édulcorée de l'original, qui ne contenait pas les informations nécessaires à leurs recherches.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Reassessing the Impact of Teaching Assistants: How Research Challenges Practice and Policy
Contenu du livre :
Au cours de la dernière décennie, les assistants d'enseignement sont devenus une partie intégrante de la vie quotidienne des classes. Ils sont souvent utilisés par les écoles pour aider les élèves faibles et ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers. Pourtant, malgré l'augmentation considérable du nombre d'aides-enseignants travaillant dans les salles de classe britanniques, on sait très peu de choses sur leur impact sur les élèves.
Ce texte clé et opportun examine l'impact des aides-enseignants sur l'apprentissage et le comportement des élèves, ainsi que sur les enseignants et l'enseignement. Les auteurs présentent les résultats provocateurs du projet DISS (Deployment and Impact of Support Staff), un projet novateur et précurseur. Il s'agit de l'étude la plus vaste et la plus approfondie jamais réalisée dans ce domaine. Elle a examiné de manière critique l'effet du soutien des aides-enseignants sur les progrès scolaires de 8 200 élèves, a effectué des observations approfondies de près de 700 élèves et de plus de 100 aides-enseignants, et a recueilli des données à partir de plus de 17 800 réponses à des questionnaires et d'entretiens avec plus de 470 membres du personnel scolaire et élèves.
Ce livre révèle à quel point les élèves qui ont le plus besoin d'aide sont laissés pour compte par les pratiques actuelles en classe. Les auteurs présentent un défi solide aux pratiques actuelles répandues concernant la préparation, le déploiement et la pratique des aides-enseignants, structuré autour d'un cadre explicatif conceptuel et empirique solide. Les auteurs montrent ensuite comment les écoles doivent changer si elles veulent réaliser le potentiel des aides-enseignants.
Avec de sérieuses implications non seulement pour la pratique en classe, mais aussi pour l'ensemble de l'école, les autorités locales et la politique gouvernementale, ce texte sera indispensable pour les écoles primaires, secondaires et spécialisées, les équipes de direction, les personnes impliquées dans la formation et le développement professionnel des enseignants, les décideurs politiques et les universitaires.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780415687645 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 176 |
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