Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre propose un programme d'études complet conçu pour les enseignants du secondaire, en particulier ceux qui participent au programme AP Capstone, en mettant l'accent sur des perspectives inclusives et équilibrées de l'histoire américaine. Il met également l'accent sur l'importance de la pensée critique et de l'autonomie des élèves. Les éducateurs le considèrent comme une ressource précieuse pour aborder les complexités de l'enseignement de l'histoire.
Avantages:Description approfondie du programme, inclut diverses perspectives, approche pédagogique réfléchie, suggestions pour l'approbation des cours, engagement en faveur de la pensée critique des étudiants, ressource essentielle pour les éducateurs, des histoires personnelles enrichissent le texte.
Inconvénients:Aucun inconvénient particulier n'a été mentionné dans les critiques.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Race Conscious Pedagogy: Disrupting Racism at Majority White Schools
Contenu du livre :
En 1935, W. E.
B. Du Bois a posé la question suivante : "Le Noir a-t-il besoin d'écoles séparées ? "Cette question stupéfiante mettait en évidence l'effacement de la pertinence culturelle dans les salles de classe et les assurances données à la suprématie blanche par le biais des programmes et de la pédagogie. Deux décennies plus tard, alors que la Cour suprême ordonnait la déségrégation des écoles publiques, les éducateurs ne tenaient toujours pas compte de cette question.
Cet ouvrage se penche sur le rôle qu'a joué l'enseignement primaire et secondaire dans la persistance des tensions raciales en Amérique. Combinant une analyse historique, une expérience personnelle et une exploration théorique de la pédagogie critique de la race, ce livre appelle à placer la race au centre de la mission pédagogique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781476680330 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 193 |
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