Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié des éducateurs pour ses stratégies perspicaces visant à améliorer l'enseignement de la lecture et de l'écriture et à promouvoir l'autonomie des élèves en matière de lecture. De nombreux enseignants le trouvent rajeunissant et utile pour réfléchir à leurs pratiques. Cependant, certains critiques soulignent que le livre est bref et qu'il n'offre peut-être pas un contenu suffisant pour son prix, et quelques-uns expriment leur insatisfaction quant à la qualité physique de leur exemplaire.
Avantages:Informatif et inspirant pour les enseignants, il propose des stratégies pratiques pour améliorer l'enseignement de la lecture et de l'écriture, encourage l'autonomie des élèves et a un impact positif sur les pratiques d'enseignement. Hautement recommandé pour les nouveaux éducateurs et les éducateurs expérimentés.
Inconvénients:Certains considèrent que le livre est trop cher par rapport à sa longueur et à son contenu, car il ne comporte que six chapitres et environ 140 pages. Certains se sont également plaints d'avoir reçu le livre en mauvais état.
(basé sur 54 avis de lecteurs)
Titre original :
Who's Doing the Work?: How to Say Less So Readers Can Do More
Contenu du livre :
Dans leur suite à Reading Wellness, Jan Burkins et Kim Yaris explorent comment certaines pratiques traditionnelles d'étayage peuvent en fait priver les élèves d'importantes possibilités d'apprentissage et d'indépendance. Who's Doing the Work ? suggère des façons de faire des ajustements petits mais puissants à l'enseignement qui rendent les élèves responsables de leur propre apprentissage.
Les éducateurs du monde entier sont préoccupés par les élèves dont le développement de la lecture plafonne inexplicablement, ainsi que par ceux qui font face à des textes difficiles sans appliquer les stratégies qu'on leur a enseignées. Lorsque de tels problèmes surviennent, notre instinct nous pousse à en faire plus. Mais lorsque nous résumons un texte avant de le lire ou que nous guidons les élèves lorsqu'ils rencontrent des mots difficiles, les incitons-nous à dépendre de notre soutien ? Si nous voulons que les élèves utilisent des stratégies de manière indépendante, Jan et Kim pensent que nous devons nous interroger sur la manière dont notre échafaudage les gêne.
L'enseignement de la lecture de nouvelle génération répond aux besoins des élèves et forme des lecteurs capables d'intégrer des stratégies de lecture sans l'aide d'un enseignant. Dans Who's Doing The Work, Jan et Kim examinent comment les piliers de l'enseignement tels que la lecture à haute voix, la lecture partagée, la lecture guidée et la lecture indépendante se présentent dans les salles de classe où les élèves effectuent une plus grande partie du travail. Des photos de classe à la fin de chaque chapitre aident à mettre en pratique les idées du livre.
Who's Doing the Work ? propose une vision pour ajuster l'enseignement de la lecture afin de mieux s'aligner sur l'objectif de créer des lecteurs indépendants, compétents et heureux.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781625310750 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 182 |
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