Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques soulignent l'efficacité et le caractère pratique de l'ouvrage pour les futurs éducateurs et les éducateurs actuels dans l'enseignement de la lecture. Les utilisateurs le trouvent attrayant et apprécient son contenu actualisé, tout en notant sa base pédagogique solide. Cependant, il y a des critiques concernant l'adhésion à certains principes d'enseignement de la lecture qui, selon certains éducateurs, pourraient ne pas être totalement efficaces.
Avantages:⬤ Engagement et facilité de lecture.
⬤ Des informations actualisées et des histoires pertinentes.
⬤ Stratégies pratiques pour l'enseignement de la lecture.
⬤ Un soutien pour les nouveaux enseignants et les enseignants expérimentés.
⬤ Visuellement attrayant avec des tableaux et des diagrammes efficaces.
⬤ Conserve les éléments précieux de la première édition tout en apportant de nouvelles idées.
⬤ Quelques critiques sur les méthodes de l'auteur relatives à l'enseignement de la lecture.
⬤ Inquiétudes quant à l'utilisation de stratégies de repérage, que certains auteurs considèrent comme inefficaces et potentiellement nuisibles.
(basé sur 8 avis de lecteurs)
Titre original :
When Kids Can't Read-What Teachers Can Do, Second Edition: A Guide for Teachers 4-12
Contenu du livre :
Chers enseignants,.
Cette nouvelle édition de When Kids Can't Read-What Teachers Can Do, comme l'édition originale, repose sur ma conviction profonde que la lecture, bien qu'elle ne soit pas innée, est une compétence essentielle pour tous.
La lecture nous change. Elle modifie notre façon de penser, notre façon de voir le monde, notre façon de traiter l'information et de concevoir de nouvelles idées. Elle nous permet d'en découvrir davantage sur nous-mêmes et sur le monde qui nous entoure afin de devenir de meilleures versions de nous-mêmes, de participer pleinement à nos communautés et à notre nation, de nous épanouir intellectuellement, émotionnellement, créativement et socialement en tant qu'êtres passionnés et compatissants.
Et lorsque nous ne lisons pas, lorsque les enfants ne peuvent pas lire, tout cela disparaît. Nous perdons cette capacité à apprendre de manière transformatrice. Nous courons le risque d'être manipulés par les autres. Nous sommes diminués. Et dans ce moment d'affaiblissement, tous ceux qui nous entourent risquent d'en souffrir aussi. Notre compréhension de questions complexes devient alors dépendante de ce que quelqu'un d'autre nous dit. Lorsque les enfants ne savent pas lire, le résultat est bien pire qu'une baisse des résultats aux examens. Le résultat est une vie d'analphabète.
Cette deuxième édition, nouvelle et mise à jour, reconnaît qu'aider les enfants qui ont des difficultés à lire signifie savoir comment aider les enfants dans les domaines suivants :
⬤ Compréhension : sens littéral et inférentiel.
⬤ Travail sur les mots : phonétique, fluidité, orthographe et vocabulaire.
⬤ Engagement : lecture obligatoire et indépendante, pertinence et motivation.
Quand les enfants ne savent pas lire raconte mon parcours avec un élève qui a changé le cours de ma carrière professionnelle, et c'est votre guide pour votre propre parcours avec vos élèves en découvrant Ce que les enseignants peuvent faire.
-Kylene Beers.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780325144597 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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