Titre original :
Possibility and Necessity: Volume 2
Contenu du livre :
Possibility and Necessity a été publié pour la première fois en 1987. Les Minnesota Archive Editions utilisent la technologie numérique pour rendre à nouveau accessibles des livres depuis longtemps indisponibles, et sont publiées sans modification des éditions originales des Presses de l'Université du Minnesota.
Cet ouvrage en deux volumes - le dernier de Jean Piaget - a été publié en France en 1981 et 1983 et est disponible pour la première fois en traduction anglaise. Reflétant les préoccupations et les méthodologies de ses dernières années, Possibility and Necessity combine l'interprétation théorique avec des résumés détaillés des expériences que Piaget et ses collègues ont utilisées pour tester leurs hypothèses.
Le volume 2 présente une série d'expériences documentant la manière dont les enfants âgés de quatre ou cinq ans et de onze à treize ans parviennent à comprendre la nécessité et son rôle dans la compréhension du monde qui les entoure. Les expériences montrent comment les enfants passent d'un niveau initial (à quatre ou cinq ans) de pseudo-nécessités, où ils voient le monde comme étant nécessairement ce qu'il semble être sans l'existence d'autres possibilités, à un niveau intermédiaire (entre six et dix ans), où les pseudo-nécessités cèdent la place à des tableaux de possibilités de plus en plus riches, et à un stade final (entre onze et treize ans), où les enfants sont capables de sélectionner parmi ces multiples possibilités celle qui correspond à toutes les données. Ce stade représente le niveau optimal de compréhension de la réalité, qui est désormais perçue par l'enfant comme infiniment variable, mais cohérente et licite. Psychologiquement, cette légalité correspond à un sentiment de nécessité ou de certitude.
Le volume 2 complète ainsi la théorie présentée dans le volume 1 (Le rôle de la possibilité dans le développement cognitif) en montrant comment le développement cognitif est médiatisé, d'une part, par un processus dialectique d'expansion constante des possibilités et, d'autre part, par des nécessités de plus en plus contraignantes. En démontrant comment ce processus opère dans le développement psychologique - et en soulignant les analogies dans l'histoire des sciences - Piaget a donné à son épistémologie génétique sa forme finale et la plus aboutie. L'acquisition des connaissances apparaît ainsi comme le résultat de deux processus complémentaires : la formation des possibilités et la saisie des lois et contraintes nécessaires à la construction d'une représentation raisonnée du monde extérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780816658503 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 1987 |
| Nombre de pages : | 160 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
