Titre original :
Hopeful Pedagogies in Higher Education
Contenu du livre :
De nombreux témoignages sur la pédagogie critique, en particulier sur les tentatives de mise en œuvre dans l'enseignement supérieur, expriment un profond cynisme quant à la possibilité de contrer l'hégémonie rampante du néolibéralisme, du néoconservatisme et du nouveau management au sein des universités. Hopeful Pedagogies in Higher Education reconnaît certaines de ces critiques, mais tente de sauver la pédagogie critique, en situant certains des pessimismes qui lui sont associés dans une lecture erronée de Freire et en offrant des pistes d'espoir pour de nouvelles théories et pratiques.
Ces interprétations erronées se situent également dans le présent, dans l'hypothèse que si le changement n'intervient pas au cours de la durée de vie du projet, celui-ci a en quelque sorte échoué. Ce livre soutient au contraire qu'un utopisme positif est possible.
Les actions actuelles doivent être célébrées et cultivées en tant que symboles d'espoir, de possibilité et de générativité pour l'avenir - ce que le concept d'espoir implique. Les auteurs plaident en faveur de la célébration des pédagogies de l'ES qui opèrent dans des espaces liminaux - situés dans les espaces entre le présent et le futur (entre le monde tel qu'il est et le monde tel qu'il pourrait être) et également dans les fissures qui commencent à apparaître dans les discours dominants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781350116535 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 320 |
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