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Pacts: The Coalition for Change: How One District's Effort to Change Could Help You Build a Better School
PACTS : The Coalition for Change (La coalition pour le changement) propose une étude de cas décrivant les efforts déployés par une école secondaire urbaine du nord de la Californie pour modifier son programme d'études. Elle quantifie les réponses aux enquêtes menées auprès des parents, des administrateurs, des responsables des programmes, des enseignants et des élèves du district. Il évalue également leur niveau d'accord sur les questions relatives à la réforme des mathématiques.
Ces agents de changement constituent la coalition PACTS. En tant que groupe, ils sont généralement d'accord pour dire que les mathématiques sont une matière difficile et qu'elles devraient être amusantes ; cependant, leur niveau d'accord fluctue lorsque l'enquête porte sur des questions telles que les groupes de niveau, l'intégration de la diversité et la question de l'inclusion.
En général, les membres de l'alliance estiment que les efforts de réforme ont eu un effet néfaste sur la qualité globale de l'enseignement des mathématiques dans leur établissement et dans le district. De nombreuses personnes interrogées citent une mauvaise communication, un leadership inefficace et un manque d'orientation comme principaux obstacles à une réforme efficace des mathématiques ; en outre, la plupart conviennent que la cohésion, l'unité et le moral du personnel de mathématiques dans le district ont souffert de cette situation.
L'auteur Bill Collins montre que les différentes perspectives de la Coalition PACTS sont essentielles pour reconnaître la complexité des questions éducatives tout en révélant la vision nécessaire à une réforme durable de l'éducation.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)