Note :
Ce livre a reçu des réactions extrêmement positives de la part des enseignants qui le considèrent comme une ressource inestimable pour l'enseignement de la grammaire dans le contexte de l'écriture. Nombreux sont ceux qui soulignent son approche centrée sur l'élève et son efficacité à susciter l'intérêt des élèves et à améliorer leurs compétences en matière d'écriture. Cependant, certains ont signalé des problèmes liés à la reliure physique du livre et à la présence d'erreurs grammaticales dans son contenu.
Avantages:⬤ Des leçons engageantes et efficaces, centrées sur l'élève, qui améliorent l'écriture de l'élève.
⬤ Fournit des stratégies pratiques pour intégrer l'enseignement de la grammaire dans l'écriture.
⬤ Bien accueilli par les enseignants débutants et expérimentés, ce qui en fait une excellente ressource pour différents niveaux scolaires.
⬤ Contient des annexes et des références utiles pour les leçons futures.
⬤ Généralement abordable et accessible.
⬤ Impact positif sur l'engagement des élèves et leur plaisir à apprendre la grammaire.
⬤ Certaines copies physiques ont été signalées comme ayant une mauvaise qualité de reliure.
⬤ Présence d'erreurs grammaticales susceptibles d'induire en erreur les lecteurs ou les apprenants.
⬤ Certains ont trouvé qu'il était trop difficile de le lire d'un seul coup, suggérant qu'il serait préférable de l'utiliser comme référence.
⬤ Manque de textes inclus pour certaines leçons, ce qui nécessite un travail supplémentaire de la part des enseignants.
(basé sur 93 avis de lecteurs)
Mechanically Inclined: Building Grammar, Usage, and Style Into Writer's Workshop
Certains enseignants adorent la grammaire, d'autres la détestent, mais presque tous s'efforcent de trouver des moyens de rendre les mécanismes de l'anglais compréhensibles pour les enfants. En tant que professeur de collège, Jeff Anderson s'est également rendu compte que ses élèves ne saisissaient pas les bases de la grammaire et que cela les empêchait de réaliser leur potentiel en tant qu'écrivains. Jeff admet volontiers qu'il n'est ni grammairien, ni pointilleux sur quoi que ce soit. Il a donc commencé à faire des recherches et à tester les idées de nombreux experts en grammaire dans sa classe, trouvant peu à peu des moyens efficaces d'intégrer l'enseignement de la grammaire dans l'atelier d'écriture.
Mechanically Inclined est l'aboutissement d'années d'expérimentation qui fusionne le meilleur des éléments de l'atelier d'écriture avec une théorie pertinente sur le comment et le pourquoi de l'enseignement des compétences. Il relie la théorie sur l'utilisation de la grammaire en contexte à des stratégies d'enseignement pratiques, explique pourquoi les enfants ne comprennent pas ou n'appliquent pas correctement la grammaire et la mécanique, se concentre sur les erreurs les plus fréquentes dans les écrits des élèves et montre comment construire avec soin un environnement d'atelier qui puisse soutenir au mieux les concepts de grammaire et de mécanique. Jeff met l'accent sur quatre éléments clés de son enseignement : un court enseignement quotidien de la grammaire et de la mécanique dans le cadre de l'atelier d'écriture.
L'utilisation de textes de référence de haute qualité pour enseigner la grammaire et la mécanique en contexte.
Des supports visuels, notamment des tableaux muraux et des repères visuels qui peuvent être collés dans les cahiers d'écriture.
Des routines régulières et courtes, comme les "révisions sur la voie express", qui aident les élèves à repérer et à corriger automatiquement les erreurs.
Comprenant une vue d'ensemble du contexte de l'enseignement de la grammaire basé sur la recherche, une série de plus de trente leçons détaillées et une annexe de formulaires et d'outils pédagogiques utiles, Mechanically Inclined est une aubaine pour les enseignants, quel que soit leur niveau de phobie de la grammaire. L'enseignement de la grammaire est souvent axé sur des règles négatives, mais il célèbre plutôt le pouvoir et la beauté de ces outils qui permettent de façonner toutes les formes d'écriture.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)